2022三年级语文富饶的西沙群岛教案三年级语文富裕的西沙群岛教案作为一名无私奉献的老师，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的三年级语文富裕的西沙群岛教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级语文富裕的西沙群岛教案1一、教学目标第1页共161页1．相识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五花八门”等21个词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的漂亮富裕，培育酷爱祖国的思想感情。4．摘抄课文中美丽语句，丰富语言积累。二、教学重点学习作者从海水、海底、海滩、海岛4个方面详细地描绘出风景美丽、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方。特殊是海水和海底这2第2页共161页段，更为精彩。三、教学难点体会出西沙美丽的风景，丰富的物产，激发学生酷爱祖国的情感。四、课前打算1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。2．老师打算与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。五、教学过程第一课时一、教学目标第3页共161页1．学会本课生字新词，理解有关词语的意思。2．学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的漂亮。二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的漂亮。难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。三、教学过程（一）激趣导入1．课件出示祖国地图。老师提问：同学们，你们听说过西沙群第4页共161页岛吗？请看，这是一幅我们宏大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2．课件播放风光片。这节课就让我们来巡游漂亮富裕的西沙群岛吧！美吗？假如我们读了课文，肯定会有更奇妙的感受的。（二）初读课文1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。）2．学生自由读课文。（1）明确要求：用自己喜爱的方式读课文，遇到生字新词多读第5页共161页几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。（2）学生自由读课文。3．检查自读状况。（1）检查生字新词。（2）检查课文朗读状况。指名读课文，说说通过读课文知道了什么。（三）重点探究1．凸显重点。（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生沟通后，第6页共161页老师板书：风景美丽、物产丰富。（2）文中是怎样详细描写这两方面的？2．自主感悟。（1）请同学们选择自己最感爱好的一方面，轻声读一读，把自己特殊喜爱的语句画下来，细致想一想为什么喜爱它。（2）小组内相互沟通，相互指引。3．合作探究。探究一：（课件出示）西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比：有深蓝的，淡青的，浅第7页共161页绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交织着。因为海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色调就不同了。①你读到这段话时，有什么样的感觉？（依据学生回答板书：海面、五花八门、奇丽无比。）你能把海水的美读出来吗？②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自己的话说说吗？学生回答后，老师画图讲解。③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方（老师指导，板书：风景美丽的地方。）探究二：（课件出示）第8页共161页海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。①你为什么喜爱这两段话？依据学生回答，板书。②老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜爱珊瑚的，请举手；有谁喜爱海参的，请举手。请把你们的喜爱之情读出来！③学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威猛”；重点体会“有的……有的……有的”句式。（四）课堂总结这节课，老师和同学们一起巡游了西沙群岛的海面，知道──第9页共161页（学生齐读）；走进了海底，观赏了──；西沙群岛的海滩上怎样呢海岛上又是怎样的呢？我们下节课接着巡游。（五）布置作业1．练习朗读1～4自然段。2．抄写生字，每个字写2遍。其次课时（一）激趣导入1．上节课我们一起巡游了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。第10页共161页2．学生自由介绍。3．大家也可以考考...
