2022二年级上册语文说课稿二年级上册语文说课稿范文锦集八篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是我收集整理的二年级上册语文说课稿8篇，欢迎大家共享。二年级上册语文说课稿篇1说教学内容：第1页共81页本课是小学义务教化课程标准试验教科书，二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长状况的不同给予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得美丽而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能借又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。说教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。第2页共81页２、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的特长。说教学重点、难点：１、有语气的朗读课文。２、懂得怎样看待别人的特长和短处。说教学过程：一、揭题引入１、出示图片：图上画的是什么？板书：小柳树和小枣树说说两种树的特点。第3页共81页2、今日小柳树和小枣树一起来到了这里，成为我故事当中的小主子公。我现在就来读读课文，看看学完课文后你喜爱小柳树还是小枣树？二、朗读质疑１、读课文，要求：读精确，读通顺。２、竞赛读课文。指定段落读，要求：吐字精确、声音宏亮。３、默读课文，提出不懂的问题４、探讨问题。第4页共81页三、朗读感悟１、初读：小柳树和小枣树有什么不一样？２、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。３、品读：读勾画的句子，看谁读得好。４、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不同从哪儿看出来的？找出来读一读。５、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会他俩有什么不一样。⑴、当小柳树吐绿、发芽儿、长叶之后，他看着小枣树说了些什么？看法怎样？“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多美第5页共81页丽！”“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多美丽！”小柳树怎样？—得意、傲慢、不懂礼貌。⑵、当小枣树结满枣子，大家在树下品尝枣子的时候，小柳树是怎样想的？读一读。小枣树指责取笑他没有？而是在小柳树一再追问下她才开口。读一读小枣树的话“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小枣树怎样？—宽宏大量，擅长发觉别人的优点。６、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的依据。７、分角色朗读全文。第6页共81页四、实践活动说说别人的特长和自己的短处。可以自己选择一个同学，说说他的特长。假如自己不清晰自己的短处，可以请别人给你提提示。五、课堂总结１、学完课文你有什么收获吗？２、小柳树和小枣树各有长短，我们要正确看待每个人的长与短才能成为一位受人敬重的人。３、依据这篇课文的内容，你能不能用一组成语来告诫大家？第7页共81页（尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。）二年级上册语文说课稿篇2《酸的和甜的》是九年义务教化五年制小学语文第三册第四单元的一篇课文。本组课文是围围着怎样看问题，想问题这一主题绽开。本课是一篇生动好玩的童话故事，讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸它用这种精神成功法劝慰自己却迷惑了小松鼠和小兔子，要不是小猴子敢于亲自尝一尝，它们都将错过这顿美餐。这个小故事告知我们：遇到事情不能光听别人说，要敢于亲自去尝试。结合教材特点和学生实际，教学目标定为以下三点：第8页共81页1、相识10个生字，会写8个字，能联系上下文来理解“迫不及待”等词语的意思。2、正确流利、有感情朗读课文，并把这个小故事表演出来。3、通过朗读，懂得做事要亲自尝试的道理。教学流程一、干脆导入课题这节课我们来接着学习17课《酸的和甜的》，请大家齐读课题。二、整体感知，教给学生读书的方法。1、我们已读过了这个童话故事，故事有哪几个小动物？第9页共81页（狐狸、猴子、松鼠、白兔）2、这些小动物围绕“酸的和甜的”发生了一个...
