2022劝学教案劝学教案4篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的劝学教案4篇，欢迎阅读与保藏。劝学教案篇1教学目标：1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，第1页共86页提高学生学习的主动性。2、精确、流畅地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。3、学生查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。教学过程：一、导入揭题。创设情境，激趣导入：同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？大家知道的可真不少！老师也找到了一些这们的名人名言。出示学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮第2页共86页不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；刚好当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告知后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会懊悔的。今日我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。二、检查预习。1、老师提问：颜真卿这个人物很出名，哪位同学能依据自己查到的资料给大家介绍一下？2、简介：学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代闻名的大书法第3页共86页家，他创建的书法具有宏伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体但是大家或许不知道，他全部的这些成果都来自于他从少的勤奋好学后来他把自己的学习经验和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。三、朗读诗词。1、老师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。2、老师领读。第4页共86页3、学生自由读诗。4、个别学生读诗，老师订正字音。5、学生齐读古诗。6、学生自由读诗，同时找出要求会写的字。四、合作探究。1、体会词意：五更鸡：天快亮时，鸡啼叫黑发：年少时期，指少年白首：人老了，指老人第5页共86页2、体会诗意：每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿读书最好的时间，年少时不知道要早早地勤奋学习，到年老时会懊悔读书太晚了整体感知，读出感受。3、背诵古诗。五、拓展延长。这首诗告知我们只有珍惜少年时代的每一寸美妙时间，好好学习文化学问，不断积累，勤学苦练，驾驭多种本事，长大之后才能发挥自己的才能，不至于再懊悔小时没有好好学习。现在，人们常用这两句诗提示小挚友要趁年少时多学习，多用功。第6页共86页劝学教案篇2１、驾驭一些文言实词和虚词的用法。２、揣摩人物形象３、理解文章所揭示的道理。１、人物各自说话时的口吻、神态和心理。２、刻苦治学，提高修养的重要性。第7页共86页一、导语庄子说：吾生也有涯，而知也无涯，意思是生命有限，学海无涯而智出学海。从古至今哪位能人智者不是从学海脱颖而出的？这就是说，一个人的才能是只有不断地学习才获得的，今日我与同学们一起探究一篇关于劝学的文章：（板书）孙权劝学二、作者及文中人物简介１、作者：司马光（１０１９～１０８６）字君实,北宋政治家、史学家。第8页共86页２、孙权（１８２～２５２）字仲某，三国时吴国的建立者。３、吕蒙（１７８～２１９）字子明，三国时吴国名将。４、鲁肃：字子敬，三国时吴国军师。《资治通鉴》是一部编年体通史，以史实为纬，以年月为经，按时代依次记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史，书名是宋神宗所赐，有鉴于往事，资以治道的意思，主要是为皇帝供应统治人民的历史阅历。三、读课文１、老师范读（或放录音）。第9页共86页２、重点强调下列字的读音与写法卿qīng岂qǐ涉猎shè孰shú３、找学生朗读课文留意下列句子中加线词所表示的语气①孤岂欲卿治经为博士邪！（反问语气）②但当涉猎，见往事耳。（限制语气）③大兄何见事之晚乎！（感叹语气）教学生反复朗读这些句子，指读、齐读、读出这些句子的语气。４、理解课文大意第10页共86页结合文下注释，详细说说本文写的一件什么事（翻译）。大胆说说错了也没关系，同学可以相互补充（学生解决不了的地方，老师指导进行）。提示：①通假字：邪同耶，语气词。②重点词：权谓吕蒙曰（对说）孰若孤（谁、比得上...
