2022《Project》说课稿《Project》说课稿作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《Project》说课稿，欢迎阅读与保藏。《Project》说课稿1一、说教材：本节课是依据师生之间的信息，运用第一单元至第四单元所学的第1页共19页语言学问与同伴进行问答，共享假期乐趣。复习这四个单元已学的词汇、句型等学问点。二、说教法：隐性语法教学，学生情境教学；动中学，学中用；留意听力训练听说读写结合。三、说教学目标：1.驾驭一般过去时的四种类型以及发音规则。2.驾驭一般过去时的特别疑问句的问答。3.能理解童话故事的步骤。第2页共19页4.通过过去和现在春节的对比，感受个人的成长和社会的进步。四、教学过程：1、玩嬉戏来引出主题holidays.让学生们两两操练有关假日的句型。2、让学生揣测老师喜爱的节日，引出中国传统的节日——春节，老师谈谈春节所做的事情。3、春节所做的事情之一：看童话书，引出童话故事——小红帽，复习学习故事的步骤，理解其内容，并进行表演。4、让学生划出童话故事中动词的过去式，复习过去式的四种类第3页共19页型以及相关的读音。5、了解老师所喜爱的春节的改变——thechangesoftheSpringFestival。6、呈现学生们感爱好的儿童节的图片，了解它的过去与现在，并进行简洁的描述。六、说教学反思：上完这节课，感觉六（1）班的学生上课分为太过沉闷，学生们不情愿动脑筋，可能与老师的引导有很大关系，只有几个明星学生举手发言。教学内容支配的太多，有点前重后轻，学生没有过多的时间第4页共19页去阅读文本，节奏太快。而且课始花费的时间太多，可以与快要来临的万圣节接轨，干脆复习节日，让生生快速的进入两两操练。而且让学生们在圈出动词的过去式时，可以利用白板的优势，学生们边说老师边圈出动词，；还有在学生们总结过去的生活与现在的生活区分时可以让学生到白板上去拖一拖，写一写，激发学生们的爱好。《Project》说课稿2一、单元分析本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言学问，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好挚友的个人信息表；能依据表中第5页共19页的内容为挚友画一幅画；能依据图画内容，仿照D部分介绍描述自己的挚友。本单元旨在通过活动培育学生对所学学问的综合运用实力，让学生能够通过自己所学的内容，了解并驾驭别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语进行活动的过程中，能够激发培育学生的爱好（如根据了解的状况，给挚友画一幅画），又提高了学生的口头综合表达实力（如依据自己的画，对挚友进行综合描述）。学生通过第一至四单元的学习，能够正确娴熟地表达自己对动物水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己第6页共19页会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础，孩子们也会利用一些问题，了解有关挚友及同学的一些个人信息，具有能够通过英语沟通获得信息的实力。除了前四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生适当拓展，如年龄的表达、所在的班级等等。除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如喜爱的动物水果、拥有的物品、会做的事情等等，可以是课外所学的，敬重学生的表达，也让学生能将课外所学学问运用到课堂上来，给学生以展示自我的机会。A部分主要复习前四单元的单词与词汇，B、C、D三个部分主要第7页共19页是对前四单元的内容进行对话练习与沟通，模块的内容以探讨和沟通为主。二、教学目标学问目标：1.娴熟驾驭动物类、水果类以及数词类单词。2.娴熟驾驭Whatdoyoulike?Ilike...Whatdoyouhave?Ihave...Howmany...?Whatcanyoudo?Ican...几组句型进行对话练习。实力目标：第8页共19页1.能够娴熟驾驭前四单元的单词与句型。2.能够综合运用所学学问介绍自己。3.能够依据自己所画图片，运用所学学问来介绍自己的挚友。情感目标：1.加强与他人的沟通，在沟通中促进相互间的了解。2.通过自我展示，提升学习英语的爱好。三、教学重难点（一）单元重点：1.娴熟驾驭动物类、水果类以及数...
