祁县示范小学集体备课共案表科目数学册数（上\下）上年级三版本人教版课题长方形和正方形的周长课时1课型新授主备人申卫娟教学目标1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法。教学难点长方形和正方形的周长计算方法。教学策略引导合作交流教学流程一、复习1、什么叫做周长？2、同桌摸一摸课桌的周长。3、长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？二、新授例41、出示两张卡片，如图：2、这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？3、学生探究（1）学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？（2）四人小组交流（3）全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？（4）思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？（5）例4长方形的周长：6+4+6+4=20（厘米）长方形的周长：（6+4）×2=20（厘米）正方形的周长：5+5+5+5=20（厘米）正方形的周长：5×4=20（厘米）4、算法概括（1）长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？（2）正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？（3）你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×45、巩固练习做一做（1）自由做，教师巡视。（2）集体订正。三、新授例51、读题目，理解题意。2、自己想一想，应该怎么摆放。3、看课本，填空。四、巩固练习做一做1、自己读题目，画图。2、集体订正。五、课后练习课本第87-88页练习十九1-9题。板书设计
