声音的产生与传播VIP专享VIP免费

库车县伊西哈拉镇中学八年级物理备课教案课题第二章第一节声音的产生与传播课型新课年级八年级备课时间2016年12月20日主备人帕提古丽阿不来提一、教学目标知识和技能目标1.知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。2.知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。3.了解不同介质的传声本领不同。4.知道声波的反射规律及其应用。过程和方法目标1.体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。2.使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。情感态度和价；1.通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情正确理解生活中的物理知识。2.学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值二、教学重点、难点重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实验。3、声现象的分析、解释。三、学法指导：引导法，提问法，鼓励法，实验法，讲解法四、教具:电脑、音叉、鼓、、木直尺五、教学过程导学过程一，导学达标：声音是怎样产生和传播的？1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。3）、放一段声音的录像。指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。（4）、扩展：录制声音2、声音的传播：（1）、得出：固体、气体可以传播声音。（2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：学生活动1进行一些振动发声实验，讨论声音产生的共同特征。观察课本、录像里的发声现象，思考声音产生的原因。学生活动2：课本14页的探究实验声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。3、声速：不同介质中的声速是不同的。V固>v夜>v气15℃声音在空气中的速度为340m/s4、回声：声音的反射。＜0.1秒观察分析学生活动3：如何证明液体可以传声？学生活动4：如何证明液体可以传声？学生活动4：（1）、看15页的表格内容（2）、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？六、课堂小结小结本节内容，明确目标，强调重、难点七、布置作业做同步练习预习新课八、课后反思：1、在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课，可降低难点。2、要测一测学生的接受情况。板书设计第二章声现象第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音是有物体的振动而产生的。2、声音的传播：声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声3、声速：不同介质中的声速是不同的4、回声：声音的反射。＜0.1秒备课组长签字年月日负责人签字年月日第16课卖火柴的小女孩1.根据课文回答问题；（1）小姑娘为什么大年夜在外面卖火柴呢？（2）她为什么幻想呢？原因是什么?2仿照实例，用括号中的词语下列各项中的两句连起来。(1)他不情愿他听从了妈妈的建议（尽管………还…….）（）(2)他来到牧民居住区。他马上挨家挨户开始了调研工作。（一………..就…………）()