云阳学校三年级语文教学指导书（编号：2010~2011学年第一学期第号）课题：开天辟地课型：新授主编人：史朝晖审核人：吴娟第二课时【教学目标】1、道德目标能以良好的态度走近文本，有感受美、欣赏美的良好品德
2、情智目标（1）培养学生的积累能力；通过各种形式的课文朗读，培养学生的朗读能力
（2）了解神话故事想象丰富神奇的特点，感受盘古伟大、无私的献身精神【教学手段】自学+讲解+讨论互学【教学过程】一、复习1、盘古开天辟地的过程（随课件板书回忆）2、复习上节课找出的反义词二、学习第三——六自然段过渡：天和地分开以后，盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢
1、阅读“自学提示”（1）自学内容课文第三自然段
（2）自学方法◆用你喜欢的朗读方式读读课文第三自然段，思考：天地分开后，盘古又是怎样做的
为什么这样做
课文中哪里给出了答案
2、交流点拨（1）、齐读第三自然（2）、（课件出示）比较这两句话，有什么不同
这个“就”字去掉行吗
（这个“就”表明盘古从没休息过，开天辟地后就一直站在那了）（板书：站）（3）、盘古就是这样站在那，随着天地的变化而变化，那到底是怎样的变化呢
大家把第四、五自然段自由朗读一遍
（学生自由朗读第四、五自然段）（板书：变）（4）、说说你这一段你读懂了什么
（学生讨论交流，自由发挥，问题的核心在于：时间过了很久盘古都没有放弃，坚持了下来，可见其有决心，有毅力，矢志不移）（5）、那么大家能把他的那种决心读出来吗
（个别朗读，指导朗读）学习第六自然段1、阅读“自学提示”（1）自学内容课文第六自然段（2）自学方法默读课文，想想：盘古为什么是含笑倒下的
（3）知者加速模仿盘古，说说他倒下之前的心里话2、交流点拨引导学生抓住关键词“精疲力竭”“含着微笑”“化成了万物”等词语悟出盘古的无私奉献小结：从你们的表演中，老师可以看出盘古是多么伟大呀
为了创造出一个新世界，他做出了那么
