第一节：水分子的运动师友根据预习情况，相互交流，并找出疑点，为探究知识找准目标——交流预习一、水的三态变化——学案导学一-----观察图片，回答问题1.观察P28“封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？2.观察P29“不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况3.观察P29“水→水蒸气”和“水蒸气→水”说明导致水的状态变化的原因——自学交流进行交流时，简单的知识点先由学友进行交流时，简单的知识点先由学友展示给师傅；较难理解的知识点展示给师傅；较难理解的知识点由师傅展示给学友；由师傅展示给学友；——全班交流教师点拨1.观察P28“封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？2.观察P29“不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况3.观察P29“水→水蒸气”和“水蒸气→水”说明导致水的状态变化的原因通过以上的学习，相信你肯定能解释日常生活中的常见现象：常见现象：水结冰、冰融化请根据以上两种现象描述水分子的运动---描述水分子的运动（P30）师友交流水分子有哪些性质分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动学习目标1：通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征——师友总结课本：P30在线测试——独立完成课本：P30在线测试——师友交流2.（1）水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于水分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。（2）空气流通的地方，能使湿衣服上的水分子快速扩散到空气中。二、水的天然循环——学案导学二-----观察图片，回答问题1.观察P31“水的天然循环”把水分子比拟成我，说说我的旅行。要求语言较精美。我………植物对水的净化学习目标2：学会用分子运动的观点解释水的天然循环。——师友总结课本：P36挑战自我——独立完成课本：P36挑战自我——师友交流1.给分子提供能量（如加热，光照等）或施加机械力（如风吹可加快分子的运动）。例：湿衣服在夏季比在冬季容易晾干，在阳光下更容易晒干，在风大的地方干的快等。2.如果试验比较成功，会看到“火山爆发”的景象。新课堂：P231.2.3.5.6.——独立完成新课堂：P231.2.3.5.6.7——师友交流你说我说——预习性作业1.净化黄泥水的过程2.自来水生产过程
