中班韵律活动《赛马》活动目标：1．通过音乐的欣赏，理解《赛马》ＡＢＣ结构2．能够用相应的肢体语言来表现音乐各部分的特点，并乐于表现。3．通过音乐欣赏活动，体验草原音乐的风格，感受草原生活的乐趣。活动准备：１．课件。２．《赛马》音乐。３．图谱。活动过程：一、进教室，播放音乐《赛马》1．[预设]师：“今天的天气真好啊，蓝蓝的天空白白的云，你们看，前面绿色的大草原就是我们今天要去的地方，草原上有什么？”（幼自由回答）“让我们顺着这条小路走过去看看吧！”（助教换成大草原图片）喲，这儿有蒙古族人民居住的蒙古包、马群、羊群还有牧民呢，宝宝们都累了吧？那我们在这儿休息一下吧！”2．草原的上人们最擅长的运动就是骑马，常常举行骑马比赛呢！今天大草原上要举行一场赛马比赛（出示图片）。小朋友你们知道怎么骑马？谁来试一试？我们一起试试（幼儿集体练习）。如果想让你的马儿跑得更快点，怎么办？（扬鞭）怎么让马儿停下来呢？（拉缰绳，“吁”）（A段音乐做背景）3．瞧，草原上的人们还在干吗？（骑马、摔跤、射箭、挤牛奶、跳舞------）草原上生活着一个能歌善舞的民族，他们还被称之为“马背上的民族”呢！4．请幼儿演示射箭、摔跤、挤羊奶、跳舞等动作。（B段音乐做背景）二、整体欣赏音乐，感受A段音乐的特点。1．草原上有这么多有趣的活动，今天我们就随着一首好听的音乐，在大草原上玩一玩、跳一跳，好吗？先听一听。（整段音乐）2．我们先在大草原上骑上马儿，来骑上马儿、抓好马缰、举好马鞭，准备出发啦！A段甩鞭。（播放A段）3．刚刚有没有注意到看邵老师在音乐里扬了几次鞭，然后再停下来的？4．我再来一次，请你们听音乐（Ａ段音乐），看好，我扬了几次鞭，然后停下来的。5．出示图谱（扬了四次鞭），一起来。准备好，抓好马缰、举好马鞭。三、用肢体动作表现B段音乐。师：骑手们你追我赶毫不松懈（出示赛马图片），你是旁边的观众会做些什么？（幼：喊加油、拍手、跳舞.....）１．静静欣赏音乐B段。下面请小朋友听听这段音乐。（师：你从音乐里听到了什么？这段音乐听起来感觉怎样？你觉得他的节奏又是怎样？学习词：悠扬、优美）２．在这辽阔的大草原上你们作为观众你想怎么为他们加油庆祝呢？可以玩游戏跳舞啦！你们想跳舞吗？自己找个空地方，听音乐跳起来吧。（Ｂ段音乐）３．刚刚邵老师看到有的小朋友跳了真漂亮，请个别幼儿示范他的舞蹈动作，幼儿跟学。４．（出示图谱），下面老师哼唱。老师唱了几部分？这段音乐分三部分，我们根据音乐可以展现三个舞蹈动作。（1）“啦啦啦啦啦啦”（2）“蹬蹬蹬蹬蹬蹬”（3）“嘣嘣嘣嘣嘣嘣”５．可以跳三种不同的动作，你们想跳什么动作呢？老师哼唱，幼儿动作，老师组合动作。６．老师哼唱，全体幼儿一起做动作。７．听音乐，再跳一遍。（播放B段）四、欣赏C段师:我们来看一看，听一听，他们怎么比赛的（出示赛马图片）？请你听听乐曲是怎样表现这一段的。1.放C段音乐，幼儿认真倾听2.马跑得越来越快，马的脚步声越来越响，赛马的场面很壮观，让人很激动。快冲刺了到终点了，得了第一名非常开心。你作为观众你用什么舞蹈动作表现呢？（出示图示）最后一起举手欢呼、呐喊“嗨、嗨、嗨”，再次表演。五、结束完整欣赏表演整首乐曲。
