《识字7》备课教案（修订稿）教案编写：韩兆乾教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
了解几组意思相反或相对的词语
3、初步具有主动积累对子的愿望
教学重点：认识9个生字，能正确、流利地朗读课文
教学难点：理解句子中的几组意思相反或相对的词语
教具准备：电教媒体资源等一课时一、创设情境(运用电教资源媒体)，导入新课：二、读文标记，自主识字1、大家读课文圈画出生字
2、去掉拼音帽子
3、读好前、后鼻音，平、翘舌音
三、小组合作，识字组词：1、同桌合作，圈画对吗
2、组内交流：你记住了哪个最难记的生字呢
介绍给大家听吧
3、识字组词：短对冷淡热情4、出示媒体动画：摘果子游戏四、展示交流，正音辨形：冷—今淡—谈情—清、请五、学习课文，理解内容：1、听老师范读，你发现本文有什么特点
2、师：这就是反义词对子歌
3、提出读对子歌的要求
读对子歌要注意读出节奏
韵脚要收得干脆，不要拖长
(运用媒体资源指导朗读)4、指导朗读对子歌
5、在文中找出下面词的反义词
是—（）长—（）（）—骄傲热情—（）（）—虚伪取人之（），补己之（）
学习别人的（）处，改正自己的（）处
3、熟读第一句加深理解
4、理解“虚心”、“骄傲”、“热情”、“冷淡”等词
（）使人进步，（）使人落后
客人来了，我要（）接待，不能（）地对他们
平时小朋友做错事承认错误，这是（）的表现，相反，不老实的话就是（）了
（）的人，会得到大家的（称赞），（）的人让人（讨厌）
熟读成诵巩固生词1、师生、生生合作对对子；2、男女生比赛记诵
3、小结，导出本单元的话题讲到好孩子，请看看本单元的导语，要求我们怎样做
（要做个爱劳动、爱集体、诚实的好孩子
）老师相信，通过本单元的学习，一定会做得更好
指导写字，引导欣赏1：字的结构：2、教师范写
3、学生描红，临写
4、完成课堂作业
板书设计:《识字7
