教学目标：1．认识11个字，会写8个字，自主积累词语
2．能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字
3．让学生懂得美好的东西应该与别人共享
教学重难点：1．认识11个字
2．从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享
教学方法：游戏法、竞赛法、表演法教学准备：课件、生字卡课时安排：三课时教学过程：第一课时一、谈话导入
小朋友们你们喜欢童话故事吗
你都读过哪些童话故事
今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧
板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题
二、学习课文，随文识字
1．出示读文要求
1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线
2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容
3）注意读书姿势
2．学生自由发言说说你读懂了什么
3．听录音范读课文，再读课文
三、学习生字宝宝
1、在小组内自由学习生字
2、汇报学习情况
（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）3、识字比赛
四、将生字宝宝带到课文中朗读课文
第二课时一、复习导入
全班朗读课文
游戏巩固认读生字
二、细读课文
1老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读
1)巨人不让小孩来花园玩，他做了什么
2)小孩子不来花园后，花园什么样了
3)孩子们来了以后，花园又是什么样呢
（学生试读、老师范读、学生再读）请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉
个人挑战朗读自己喜爱的段落；3积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语
选择你喜欢的词说一句话
三、齐读课文
第三课时一、朗读课文
二、认读生字宝宝
三、学习田字格中的生字并指导学生书写
1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序
2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎
