广州市东圃中学一堂一案、自主发展初一级生物科编撰：冯筱瑾审稿：第一章第一节人类的起源和发展班级：姓名：成绩：学习目标：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学习重点：人类起源于森林古猿，人类起源与发展的过程学习难点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；学习过程：预习﹒交流﹒评价1.世纪著名的进化论的建立者，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。2结合以下提示，完成P3观察与思考有关讨论题。第1题这些类人猿生活方式共同点从以下方面回答问题（1）获取食物的种类：（2）能否制造工具和改善生存环境的能力：（3）是否有人类那样语言和文字：提示：第2题类人猿和人类的根本区别从以下方面回答问题（1）运动方式：（2）使用工具的种类、制造工具的能力：（3）脑的容量大小：新知﹒巩固﹒展示1评价：评价：编撰：审稿：阅读课本P3-P5的内容和资料分析完成以下任务（1）人猿（人和类人猿）相揖别（拱手作揖告别），究竟是怎样发生的呢？（可尝试用图示的方法完成）（2）人类的起源和发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化？（提示参照图4-4从运动方式、使用工具、制造工具、着衣方面回答）训练﹒拓展﹒提高1、现代类人猿和人类的共同祖先是()A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿2、在人类起源和发展的历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．其他生物入侵B.地形气候的变化C.为了扩大领地D.躲避敌害3、不属于“露西”时代的古人类行为的是（）A．用树枝和石块来获取食物，防御敌害B.使用工具的能力增强C.制造简单的工具D.产生了语言4、不是现代类人猿和人类的根本区别的是（）A．类人猿是臂行，人类是直立行走B.类人猿可以使用工具，不会制造工具，人类可以使用和制造工具C.类人猿以群居为主，人类以家庭为主D.类人猿没有语言能力，人类有较强的思维和语言能力5、关于现代类人猿的叙述正确的是（）。A.现代类人猿和人类是由不同的祖先进化而来的B.现代类人猿是由森林古猿进化而来的C.现代类人猿与人类的区别与气候的变化是无关的评价：广州市东圃中学一堂一案、自主发展初一级生物科编撰：冯筱瑾审稿：D.现代类人猿的脑与人脑区别不大纠错﹒归纳﹒整理3评价：
