2024年小猴子下山教案一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《100以内的加减法》第三节《小猴子下山》。本节课详细内容包括：利用小猴子下山的故事，让学生掌握100以内整数的加法和减法运算，理解加减法的实际意义，并能熟练运用。二、教学目标1.让学生掌握100以内整数的加减法运算，理解其运算规律。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。三、教学难点与重点教学难点：100以内整数的加减法运算规律。教学重点：理解加减法的实际意义，并能熟练运用。四、教具与学具准备教具：小猴子下山的故事图片、计算器、PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示小猴子下山的故事图片，引导学生观察并描述故事情节，引出本节课的主题：小猴子下山。2.例题讲解（10分钟）讲解小猴子下山过程中遇到的数学问题，如：小猴子从山上下来，先摘了5个桃子，又摘了3个桃子，一共摘了多少个桃子？通过实际例题，让学生理解加减法的实际意义。3.知识讲解（10分钟）详细讲解100以内整数的加法和减法运算规律，让学生掌握运算方法。4.随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。5.小组合作（10分钟）7.课堂小结（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，检查自己的掌握程度。六、板书设计1.板书课题：小猴子下山2.板书内容：加法运算规律减法运算规律小猴子下山例题七、作业设计1.作业题目：计算：7+8、96、12+4、159应用题：小猴子下山，又摘了几个桃子？2.答案：7+8=15，96=3，12+4=16，159=6应用题答案不唯一，可根据实际情况回答。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过小猴子下山的故事，让学生掌握了100以内整数的加减法运算，但在实际操作过程中，部分学生对运算规律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：引导学生观察生活中的加减法现象，如购物时计算总价、比较两个数的大小等，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容中的难点与重点1.100以内整数的加减法运算规律。2.加减法在实际生活中的应用。详细补充和说明：1.100以内整数的加减法运算规律（1）进位与退位：当两个数相加的结果超过10时，需要进位；当两个数相减的结果小于10时，需要退位。这一点对于学生来说是难点，需要通过反复练习来加深理解。（2）借位：在减法运算中，当被减数的某一位小于减数的相应位时，需要向前一位借位。例如，3217的计算过程中，个位的2小于7，需要从十位借位，变成127。2.加减法在实际生活中的应用（1）购物时计算总价：引导学生观察购物小票，了解商品价格与数量之间的关系，运用加减法计算总价。（2）比较两个数的大小：通过实际生活中的例子，如比较两个苹果的重量、比较两个小朋友的身高等，让学生理解加减法在比较大小中的应用。二、教学过程中的重点与难点1.实践情景引入（1）故事情景：以小猴子下山的故事为背景，制作生动有趣的PPT或图片，吸引学生的注意力。（2）生活实例：展示与学生生活密切相关的加减法实例，如购物小票、计算零花钱等。2.例题讲解（1）步骤讲解：详细讲解解题步骤，让学生明确每一步的操作。（2）思路引导：引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。3.小组合作（1）分工明确：确保每个小组成员都有任务，发挥团队合作的力量。（2）讨论深入：引导学生深入讨论问题，从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。4.作业设计（1）题目设计：题目应具有一定的挑战性，能让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。（2）答案解析：提供详细的答案解析，帮助学生理解解题思路和方法。三、课后反思与拓展延伸1.课后反思（1）教师应及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。（2）关注学生的学习兴趣，调整教学方法和策略，提高教学效果。2.拓展延伸（1）鼓励学生发现生活中的加减法现象，培养学生的观察力和应用能力。（2）组织相关实践活动，如购物体验、计算比赛等，让学生在实际操作中巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、简洁，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。2.在关键...
