学生姓名：初班科学案主备教师：主讲教师：审核人：授课时间：年月日学习内容：寓言四则（1）个性设计与反思4蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？战斗前：战斗后：5、小小的蚊子是靠什么战胜了强大的狮子？6、蚊子的厄运是意外吗？这则寓言的寓意是什么？它给我们什么启示？三、展示反馈《蚊子和狮子》这则寓言运用什么写法？通过对蚊子的什么描写来表现中心的？四、拓展延伸运盐的驴子驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来感到轻了许多，心里很高兴。后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。这个寓言故事的寓意是_____________________________________。驴与骡子有一天，驴夫赶着驴子和骡子一起驮货赶路。驴子十分气愤他们俩驮的东西一样多，而骡子认为自己应吃双倍饲料。他们刚走一会儿，驴夫看见驴子有点走不动了，便从他背上拿下一部分货物，加在骡子背上。他们又走了一会儿，驴夫看到驴累得更加不行了，又取了一部分货物，最后把驴驮的所有货物，全加在骡子背上。这时，骡子回过头对驴子说：“喂，朋友，你现在还气愤我吃双倍饲料吗？”这则寓言的寓意是。学习目标：了解寓言的特点及《思索寓言》多角度概括寓意，培养发散思维能力重点难点：分析故事情节，领悟所蕴含的道理一、自主学习1、关于寓言及《伊索寓言》寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。2、给划线字注音庇护（）赫尔墨斯（）饶头（）粘住（）3、解词释义凯歌：爱慕虚荣：二、小组合作1、学生自由诵读《赫尔墨斯和雕像者》，思考：这则寓言的结构有何特点？2、赫尔墨斯是个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？3、这则寓言的寓意是什么？
