12 寓言二则教学目标【知识与技能】1. 会认 15 个生字,会写 8 个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思.3. 通过读句子，说出每组句子的不同。【过程与方法】在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解寓意。【情感、态度与价值观】懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。【重点难点】重点：1。会认 15 个生字，会写 8 个生字。2。正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢” “揠苗助长"的意思。3。通过读句子，说出每组句子的不同。难点：懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。【教学准备】老师:生字词卡片，多媒体课件，课文内容的录音或录像。学生：预习生字新词.【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，引入新课1。出示“寓言”二字，学生齐读.师：能说说你读过的寓言是怎样的吗？（“寓言"是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。）2。再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓方二则”是什么意思。3。（出示课题）这是个成语,让我们一起来读一遍。（学生齐读）4. 这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失;牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。5. 现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）6. 从这个课题中，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生自由回答、提问）二、初读课文，扫除字词障碍1。老师范读课文，学生注意听生字的发音。2。自由读课文,读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。3。检查自学效果。（1）指名读生字。（2）指名读课文中由生字组成的词语。（3）指名 5 个学生各读一个自然段.三、通读课文，理解内容1。本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流利、有感情地读课文吗？（指名读课文）大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（这篇寓言讲一个养羊人养了几只羊，后来羊圈破了，狼叼走了一只羊，邻居劝他赶紧修养圈，他不听.结果狼又叼走了一只羊，于是他醒悟过来，修好了羊圈。从此，他的羊再也没丢过.）2。这个人的羊是怎么丢的呢？默读课文第 1~4 自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿.第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修好。小结：那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括？（亡羊）对,这部分内容告诉我们，因为羊圈破了个窟窿，所以养羊人丢...
