用爱心滋润学生VIP免费

用爱心滋润学生石滩镇石厦小学-何齐敬转眼间，我的教学工作已有三十载，在工作生涯中，有酸，有甜，有苦，有辣。而最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而生气，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感。这么多年来，我都是任教中年级，今年担任一年级语文兼班主任工作。一年级的小孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力比较弱，学校规则不认识，课堂纪律不懂得，需要老师的理解和尊重，更需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受。那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱刚开学，我班的的周梓微同学就因为体质比较差，病倒了两天，当她病好了来到班里，下课的时候，孩子们主动到她的桌前关心她，问长问短，还告诉她要做的作业，主动和她一起上厕。梓微同学脸上露出了微笑。是的，孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露滋润，一定会更加茁壮地成长。以爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与理解，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。1班里有个小姑娘，叫刘小桐，她父母离异，妈妈不在身边，一次在音乐课上，我和孩子们唱到了自己的妈妈，很多同学都尽情地唱。可是，小桐同学却哭了，经过了解，原来是她父母离异，妈妈不在身边，很挂念妈妈。此时此刻，我急忙对她说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的妈妈”此后，我经常和她交流。终于在课堂上她不再心不在焉，不再因为父母的事而影响学习。法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的阳光”。缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。班里有一个男同学叫刘子毅，他年龄比别人都大，个子比别人都高，学习成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又因为怕他而不敢说什么。针对他的问题，我多次找他谈心，但效果不佳。偶然中，我发现他很喜欢看课外书，我就在课下和他说书中有意思的事，并适时的因式利导。他一再向我表示一定为集体争光。积极的帮助小同学我真为他的转变而高兴。也更强了。师生关系在更深刻的意义上是情感沟通、互动关系。一年级的学生世界观、人生观、价值观正在形成，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在工作中和学生打成一片、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心世界，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，做学生的好朋友。在班级管理工作上也要运用哲学的方法和思想。文明班评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、日常行为、卫生等，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习惯。我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施，每周还要进行总结、表彰。在这些日常工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。同学们自然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。行动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的要求和良好的效果。不知不觉...