第二节水分子的变化1.通过水的电解实验，认识水的组成；2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；3.通过水的分解与形成，了解分解反应、化合反应，并能对学过的典型反应进行分类；4.知道化学反应过程中同时伴随着能量变化。5.认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同；6.认识氢气是一种理想的能源。我们已经知道，水的三态变化改变的是水分子的间隔和水分子的排列方式。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他的物质。如果往水中通直流电，情形是否会有所不同呢？H2O实验探究（1）通过实验，验证电解水的产物。（2）通过电解水实验，进一步从分子、原子的角度理解什么是化学变化。（3）培养科学探究精神。（1）水中通直流电，会有什么现象？（2）水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？……探究目标：提出问题：一、水的分解1.实验探究水在直流电作用下的变化水通电后有新物质生成（1）氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。（2）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰……收集资料：做出假设：（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？实验步骤：（2）用一根点燃着的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。（3）用一根带火星的木条，接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。（1）与电源正极相连的玻璃管内液面下降较，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较。（2）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生淡蓝色火焰。该气体是；用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条复燃。该气体是。少多氢气氧气实验现象水通电分解生成两种物质分别是和，二者的体积比为。说明水是由组成的。氧气氢气2︰1氢元素和氧元素交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子（选填“有”或“没有”）发生变化，只是分子间的改变了；物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质。没有距离及分子的排列方式分子实验结论化学反应文字表达式：通电水氢气+氧气H2OH2O2由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应2.分解反应：2H2O2H2O2通电3.水分子分解示意图：根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条）（1）水由氢元素和氧元素组成；（2）氧气是由氧元素组成；（3）氢气是由氢元素组成……（4）在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分；（1）水是由水分子构成的；（3）氧分子是由氧原子构成的；氢分子是由氢原子构成的；（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；微观方面宏观方面（5）原子是化学变化中的最小粒子。二、水的合成氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是生成水呢？1.氢气的燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出热量。反应的文字表达式：2.化合反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。H2O2H2O氢气+氧气水点燃氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。氢气和氧气燃烧生成水也证明了水由氢和氧两种元素组成。①原料不受限制（来源广）②燃烧放出热量多（热值高）③生成物不污染环境(无污染)（最大优点）3.氢能（1）氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。它有以下优点：①易燃、易爆②难以液化③储存和运输不安全、不方便④制备氢气消耗电能大，成本高（2）氢能源为什么没有被广泛使用的原因4.反应的微观解释—化学变化的实质从上述两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有变化。物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质。如物质的可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳...
