2025―2025 学年度第二学期心理健康教育工作总结概要（） 2025— 2025 学年度其次学期心理安康教育工作总结 陈晓容 时间荏苒,一个学期又要过去了,这个学期当中,心理安康工作又上了一个新 的台阶。 一、常规工作 心理安康辅导课程的开设:本学期在高一年级开设心理安康辅导课,这些学生 根本上从未参加过心理安康辅导活动,对心理完全没有概念。为此,本学期心理健 康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理安康的初步熟悉,及心理学根底学问。针 对这个年龄的进展任务(认知进展和同伴交往,增加人际交往技巧及学习方法的辅 导,共十课时。课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际,用一些通俗易 懂的例子帮忙解释,将身边的现象专心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接 受心理学问,并在方法上努力做到既有用又便于操作。 心理联络员网络的建立:各班选择心理联络员定期与心理老师联系,关注、沟 通同伴中消逝的心理现象及问题,形成心理联络机制。每星期心理委员汇报班级情 况给各年级组长, 并进展记录, 组长汇报给心理委员。为了增加心理委员的学问量, 提高其工作技能,每月对心理委员进展一次心理学学问培训。本学期开展了心理健 康根底学问和网络成瘾的两次培训。通过培训,学生普遍感到受益匪浅,也能够用 自己把握的学问来发觉同学的问题,并准时通知心理老师。 二、专题活动 本学期的专题活动主要是高一年级学生减压助考活动。 在期中考试前后对全体学生分别作了两次考试焦虑测试,并进展对比。测试发 现,在考试前 20%的同学有较强的焦虑反响,而在考试后只有 3%的学生依旧存在 焦虑。而且大多数焦虑学生消逝在一个班级内,针对这个状况准时通班主任联系, 对个别学生进展了单独辅导,并进展追踪。 (二定期与高一班主任的联系,关注消逝特别心理状态及行为的学生,尤其 是无故旷课、逃学的学生。关注厌学的学生, 准时调整他们的心理状态, 防止厌学、逃学现象的恶化。 本学期的心理安康工作重点有一些转变,这样的转变是在适应学生心理状态的 根底上发生的,使心理工作更贴近学生的需要,使心理工作能成为班主任的帮手。 其次篇：2025 学年其次学期心理安康教育工作总结 2025 学年其次学期心理安康教育工作总结 本学期，学校心理安康教育工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻《**市心理辅导工作规划》的有关精神，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好的心理气氛，提高学生的心理素养，因...
