2025―2025 学年度第二学期心理健康教育工作总结概要（） 2025— 2025 学年度其次学期心理安康教育工作总结 陈晓容 时间荏苒,一个学期又要过去了,这个学期当中,心理安康工作又上了一个新 的台阶
一、常规工作 心理安康辅导课程的开设:本学期在高一年级开设心理安康辅导课,这些学生 根本上从未参加过心理安康辅导活动,对心理完全没有概念
为此,本学期心理健 康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理安康的初步熟悉,及心理学根底学问
针 对这个年龄的进展任务(认知进展和同伴交往,增加人际交往技巧及学习方法的辅 导,共十课时
课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际,用一些通俗易 懂的例子帮忙解释,将身边的现象专心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接 受心理学问,并在方法上努力做到既有用又便于操作
心理联络员网络的建立:各班选择心理联络员定期与心理老师联系,关注、沟 通同伴中消逝的心理现象及问题,形成心理联络机制
每星期心理委员汇报班级情 况给各年级组长, 并进展记录, 组长汇报给心理委员
为了增加心理委员的学问量, 提高其工作技能,每月对心理委员进展一次心理学学问培训
本学期开展了心理健 康根底学问和网络成瘾的两次培训
通过培训,学生普遍感到受益匪浅,也能够用 自己把握的学问来发觉同学的问题,并准时通知心理老师
二、专题活动 本学期的专题活动主要是高一年级学生减压助考活动
在期中考试前后对全体学生分别作了两次考试焦虑测试,并进展对比
测试发 现,在考试前 20%的同学有较强的焦虑反响,而在考试后只有 3%的学生依旧存在 焦虑
而且大多数焦虑学生消逝在一个班级内,针对这个状况准时通班主任联系, 对个别学生进展了单独辅导,并进展追踪
(二定期与高一班主任的联系,关注消逝特别心理状态及行为的学生,尤其 是无故旷课、逃学的学生
关注厌学的学生, 准时调整他们的心理状态
