2024年幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动手册》第四章“身体的小秘密”，详细内容为第三节“小鼻子真灵”。通过学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。二、教学目标1.知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。2.学会正确擤鼻涕的方法，养成爱护鼻子的良好习惯。3.培养幼儿观察、表达、合作的能力。三、教学难点与重点难点：理解鼻子的功能，掌握正确擤鼻涕的方法。重点：了解鼻子的结构，认识到保护鼻子的重要性。四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、故事书《小猪擤鼻涕》等。学具：纸巾、镜子、洗手液。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，检查幼儿的鼻子，引出话题。邀请幼儿分享自己鼻子的特点，观察鼻子模型。2.新课导入（10分钟）介绍鼻子的基本结构，让幼儿通过镜子观察自己的鼻子。通过PPT展示鼻子的功能，让幼儿了解鼻子的作用。3.例题讲解（10分钟）教师示范正确擤鼻涕的方法，讲解注意事项。邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。4.随堂练习（5分钟）分组进行正确擤鼻涕的练习，教师巡回指导。评选“最佳擤鼻涕小能手”，给予奖励。5.故事分享（5分钟）教师讲述故事《小猪擤鼻涕》，引导幼儿关注保护鼻子的方法。回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的结构和功能。邀请幼儿分享保护鼻子的好方法。六、板书设计1.鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻孔、鼻毛2.鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气3.正确擤鼻涕的方法拿纸巾，轻轻捂住一个鼻孔，擤完换另一个鼻孔。七、作业设计1.作业题目：画出自己鼻子的形状，并标注鼻子的结构。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们掌握正确擤鼻涕方法的程度，以便进行针对性的指导。2.拓展延伸：家园共育：向家长宣传保护鼻子的重要性，鼓励家长监督幼儿养成良好习惯。环境创设：在教室设置“保护鼻子”主题角，展示相关图片和标语。活动延伸：组织幼儿进行“鼻子猜谜大赛”，提高幼儿的观察和表达能力。重点和难点解析：1.教学难点与重点的确定。2.实践情景引入的设置。3.例题讲解的详细程度。4.随堂练习的组织与指导。5.作业设计的合理性和可操作性。6.课后反思及拓展延伸的实际应用。一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：理解鼻子的功能，掌握正确擤鼻涕的方法。使用生动的图片和实物模型，直观地展示鼻子的结构。设计有趣的互动游戏，如“鼻子功能猜猜看”，让幼儿在游戏中理解鼻子的作用。采用情景模拟法，让幼儿扮演医生，为同伴检查鼻子，增强对鼻子功能的认识。（2）重点解析：了解鼻子的结构，认识到保护鼻子的重要性。利用鼻子模型和PPT，详细讲解鼻子的各个部分。邀请幼儿通过镜子观察自己的鼻子，增强直观感受。结合生活实例，让幼儿认识到保护鼻子的重要性，如预防感冒、避免吸入有害物质等。二、实践情景引入的设置创设有趣的角色扮演，如医生检查鼻子，吸引幼儿的注意力。邀请幼儿分享自己鼻子的特点，让他们参与到课堂中来，提高互动性。运用提问方式，引发幼儿对鼻子知识的思考，如“你们知道鼻子有哪些作用吗？”三、例题讲解的详细程度教师应详细讲解擤鼻涕的正确步骤，并进行示范。邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，以加深印象。强调注意事项，如不要用力过猛，避免损伤鼻腔等。四、随堂练习的组织与指导分组进行练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。评选“最佳擤鼻涕小能手”，给予奖励，激发幼儿的积极性。针对练习中存在的问题，及时给予指导和纠正。五、作业设计的合理性和可操作性作业内容应与课堂教学紧密相关，有助于巩固所学知识。作业难度适中，符合幼儿的认知水平。作业形式多样，如绘画、手工制作等，提高幼儿的参与度。六、课后反思及拓展延伸的实际应用教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握知识方面的不足，以便进行针对性的指导。家园共育活动应注重家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。环境创设和活动延伸要紧密结合教学内容，提高幼儿的兴趣和参与度。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用...
