苏苏轼轼苏轼其人苏轼其人承天承天寺寺课文阅读课文阅读苏轼苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公文忠公”。承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺甬道承天寺庑廊承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋）陀罗尼经幢（宋）承天寺塔承天寺塔位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。解决生字词读音遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）解决重点词语欣然：高兴地念：思考、想到相与：一起遂遂与外人间隔遂至承天寺盖盖以诱敌盖竹柏影也但但闻屏障中抚尺一下但少闲人如吾两人耳活动一活动一活动二活动二活动三活动三元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼合作探究：1、作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？2、作者是如何描写月色的？4、文中哪些句子表达了作者的情感？5、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？1、作者为什么在初冬的夜晚会走出户外？一方面作者心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月2、作者是如何描写月色的？绘景月色—积水空明竹柏—藻荇交横修辞比喻3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？皎洁、空灵、清丽、淡雅4、文中哪些句子表达了作者的情感？“月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”5、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观描绘——庭中月色追求——美好事物人生观——热爱生活、旷达处世贬官小结：小结：活动一文字游戏活动一文字游戏活动一活动一活动二活动二活动三活动三联绵：联绵：在课文各段落，选列关键词，以联绵形式，在课文各段落，选列关键词，以联绵形式，组建既有趣味又能贯串段落文意的文字——「冠组建既有趣味又能贯串段落文意的文字——「冠首」游戏。首」游戏。月明星稀，月到天心，月透窗纱，月照松泉。月明星稀，月到天心，月透窗纱，月照松泉。明月清风，明心见性，明镜高悬，明日天涯。明月清风，明心见性，明镜高悬，明日天涯。例如例如月：月：明：明：联绵顶真用心思联绵顶真用心思活动一文字游戏活动一文字游戏联绵顶真用心思联绵顶真用心思活动一活动一活动二活动二活动三活动三顶真：顶真：选取文中词句，以顶真接龙方式，完成文字选取文中词句，以顶真接龙方式，完成文字接续游戏，以能涵盖篇章段意为主。接续游戏，以能涵盖篇章段意为主。横行霸道，道听途说，说明事理，理清义解，「解衣欲睡」。横行霸道，道听途说，说明事理，理清义解，「解衣欲睡」。日黄花，明花红柳绿，绿满芸窗，窗映霜月，「月色入户」。日黄花，明花红柳绿，绿满芸窗，窗映霜月，「月色入户」。例如例如（首尾二句皆出自课文中）（首尾二句皆出自课文中）「藻荇交横」：「藻荇交横」：「积水空明」：「积水空明」：活动二抒情入画活动二抒情入画活动一活动一活动二活动二活动三活动三说明：说明：((一一))每人各画一张承天寺夜游图。每人各画一张承天寺夜游图。((二二))交换所画夜游图，人各一张。交换所画夜游图，人各一张。((三三))根据所持创意不同的图画，在课文中找寻最恰当的根据所持创意不同的图画，在课文中找寻最恰当的词词句，题写于画面上（不限一句）。句，题写于画面上（不限一句）。((四...
