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“凤头凤头，高分不愁”好的开头是成功的一半学前热身：在下列题目中任选一个写一个开头。《窗外的——》《成长需要——》《家》“歌声”“自信”靓丽的开头技巧一：开篇点题法—点明中心直接扣题—吸引读者增加文采——吸引读者—营造气氛暗示情节—展现文采增强气势技巧二：引用切题法技巧三：设置悬念法技巧四：巧用修辞法技巧五：环境描写法技巧六：回忆导入法。。。技巧七：题记打头法。。技巧八：以情动人，无招。学习提高：对比刚才自己所写的开头，你认为应该怎样修改？我们班的好范文：一、二、九月的那个晚上，我再次走在了那条漆黑恐怖的小道上。康颂贤——《我的九月》明灯就象辛勤的老师们，是他们用那有知识的双手给我们指向明亮的方向，让我们继续去寻找知识的道路，继续去寻找最明亮的灯。梁惠仪——《明灯》我一直有个疑问——什么是“明灯”呢？何紫珊——《明灯》神圣既伟大的教师节将要来临了，一想到这，我的心情就非常的激动跟伤感。老师，一直在默默地付出着，把所有的青春都投入到教书上，投入到我们身上了。吴倩莹——《我的老师》财富，会给人带来了无比喜悦也会带来了无比忧愁。而我的“财富”只会给我带来无比喜悦而不带来无比忧愁。而我的财富来自于哪里呢？吴仲华——《我的“财富”来自于老师》灯，相信大家都很熟悉！它燃烧自己而照亮别人，是多么伟大的贡献！我们的老师又和何尝不是？他们默默地奉献着自己的青春年华来教导我们的知识。洪俊亮——《一支“带来知识的灯》园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是一张张稚嫩的笑脸……康凤欣——《绿叶与落叶》傍晚，在河畔散步。这时，天色还没有暗，但路灯已经闪亮着，我却陶醉在秋天的轻抚中，忘记了灯的存在。张雅芝——《感谢明灯》正如盲人需要引路人一样，我们这些涉世尚浅的学生，也需要有一盏灯，指引我们前进。袁斌——《永不熄灭的灯》同我们一起经历艰苦学习的是那点点灯光——人民教师。何耀焯——《点点灯光》老师，多我来说，就象一位母亲，回无时无刻地关心我；就象一盏明灯，会引我走出黑暗道路。苏欣颜——《无私奉献的老师》教师，这一个神圣、伟大的字眼，饱含了多少汗水，多少青春。教师在我们的心目中扮演了不少角色……吴楚欣——《教师颂》如2005年一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头：语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。•这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句，而是采用开篇点题法开门见山地直接点题，避免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。又如2005年江苏南通一考生《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的开头：“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。面很快就被放在桌子上。这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。我不满地抬起头……本文运用了设置悬念法，一开头就以紧张的语言气氛抓住读者的兴趣。如2005年湖南益阳一考生《将嘴角轻轻上扬》的开头：轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。修辞能为语言增添无限风采，就像这篇作文的开头，作者巧用修辞法，将“微笑”分别比作“春天的樱花”、“柔柔的清风”、“春天的朝阳”等三种形象生动的事物，且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句，而作者赞美“微笑”的情感即得到了最为充分地表达。如2005年湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽...