三峡郦道元三峡风光美一、朗读课文（5分钟）要求：1、圈出难读的字。2、感受：文中描写三峡给你的感觉如何？3、体会：课文表达了作者怎样的思想感情？5分钟后组长组织各组把朗读的几点要求交流讨论。（2分钟）字词积累1、各同学自愿上黑板把难读、难写的字或已经记住的句子默写。（3分钟）批改安排：由在隔壁默写的同学修改。余下的同学用纸写，由隔壁的同学改。奖励：超过8个的，又准确的奖励一颗星（由负责检查的各大组长颁发）（2分钟）各大组分开两小组组织翻译课文，遇到困难在组内解决，组长做好疑问记录，展示课提出疑问。（10分钟）各同学自愿上黑板默写出自己积累的字词、句子、及其翻译。（10分钟）批改要求：由各组大组长和写字词的同学一同商量批改。其他同学在本子上默写，由小组长修改。奖励：上黑板写的同学完成6个以上又准确无误的奖励一颗星。在座位上完成10个以上又准确的奖励一颗星。集体讨论：（5分钟）1、感受：文中描写三峡给你的感觉如何？2、、体会：课文表达了作者怎样的思想感情？展示课、反馈课各组任务布置1、第一组：搜集关于“三峡”的资料和作者的简介，搜集和三峡相关的诗句。2、第二、三、四、五组：分别抄写各自然段并分别点评。重点：段落大意，赏析句子，表达的感情3、第六组：研讨文章从哪些方面写三峡的自然景观的？作者分别抓住这些自然景物的什么特点来写的？4、各组开三道题目交换测试，并准备批改点评（第一题、字词，第二题、句子，第三题，深入课文内容和表达的感情开一道有考试价值的题目。（反馈课））早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。白帝城三峡郦道元学习目标：1.朗读课文，理解课文内容，积累文言词汇。2.品读课文，领略三峡景色之美。3.学习课文抓住景物特征的写景方法。朗读三峡郦(lì)道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(quē)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御(yù)风，不以疾也。春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝巘(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧(jiàn)肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”歌曲请同学们阅读课文，小组讨论下面问题：（1）课文的结构是怎样安排的？（2）请问课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（3）学们用简洁的文字归纳三峡的山有什么特点？水在不同季节有什么特点？从那些句子可以看出来？自由朗读全文（一）各同学朗读全文要求：1、圈出难读的字。3、体会：文中描写三峡给你的感觉如何？课文表达了作者怎样的思想感情？（山）——奇险夏湍急三峡——（美）（水）——春冬清幽（先总后分）秋凄清请同学们再次朗读课文，以下任选一个以上读一读、背一背。１、我最喜欢的一个画面。２、我最喜欢的一种声音。３、我最喜欢的一种感觉。４、我最欣赏的一个语句。５、最能激发我想象的内容。课后作业请大家写一段描述你家乡的美景或你所游历过的山川名胜(注意要抓住景物的特征进行描述)请同学们完成下列练习（一）解释下列画线字。（1）略无阙处——（2）不见曦月——（3）乘奔御风——（4）素湍绿潭——（5）绝巘多生怪柏——（5）良多趣味——（7）哀转久绝——（8）属引凄异——(二)理解下面句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）虽乘奔御风不以疾也。（3）清荣峻茂，良多趣味。（4）常有高猿长啸，属引凄异（一）解释下列画线字。（1）略无阙处——（2）不见曦月——（3）乘奔御风——（4）素湍绿潭——（5）绝巘多生怪柏——（5）良多趣味——（7）哀转久绝——（8）属引凄异——通“缺”太阳骑着飞奔的马白色的急流极高的山峰真是消失接连不断(二)理解下面句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）虽乘奔御风不以疾也。（3）清荣峻茂，良多趣味。（4）常有高猿长啸，属引凄异若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。水清，树荣...
