2H2H+++2e+2e--=H=H22↑↑负极：负极：正极：正极：Zn—2eZn—2e--==ZnZn2+2+（氧化反应）（氧化反应）（还原反应）（还原反应）总反应：总反应：Zn+2HZn+2H++=Zn=Zn2+2+++HH22↑↑【科学猜想】【科学猜想】ZnZn2+猜想一：猜想一：Zn—2eZn—2e--=Zn=Zn2+2+，那，那ZnZn2+2+如何变为如何变为ZnZn单质？这与原电池原理有何联系？谁来提供电子？单质？这与原电池原理有何联系？谁来提供电子？+2e-2e-Zn+2HZn+2H++=Zn=Zn2+2+++HH22↑↑【科学猜想】【科学猜想】猜想一：猜想一：Zn—2eZn—2e--=Zn=Zn2+2+，那，那ZnZn2+2+如何变为如何变为ZnZn单质？这与原电池原理有何联系？谁来提供电子？单质？这与原电池原理有何联系？谁来提供电子？【科学猜想】【科学猜想】猜想二：如果提供的电解质溶液是猜想二：如果提供的电解质溶液是CuClCuCl22溶液，电极均为石墨棒，请猜想并画出戴维装置的草溶液，电极均为石墨棒，请猜想并画出戴维装置的草图。利用这个装置，可能获得什么单质？这些单质分图。利用这个装置，可能获得什么单质？这些单质分别在哪一个电极上生成？别在哪一个电极上生成？返回思维台阶返回思维台阶返回辅助分析返回辅助分析【实验探究】【实验探究】如图所示，接通电源，如图所示，接通电源，与电源正极相连的电与电源正极相连的电极有何现象？与电源负极相连的电极有何现象？极有何现象？与电源负极相连的电极有何现象？约约11～～2min2min后切断电源。后切断电源。潮湿的潮湿的淀粉碘淀粉碘化钾试化钾试纸纸【合作学习】【合作学习】11、阅读课本、阅读课本p79p79第一段到第一段到p80p80第四段结束。第四段结束。注意学案上的关键词。注意学案上的关键词。33、小组讨论并完成原电池与电解池的对比。、小组讨论并完成原电池与电解池的对比。22、以石墨为电极电解、以石墨为电极电解CuClCuCl22溶液的实验分析。溶液的实验分析。返回实验分析返回“两池”对比返回“两池”对比返回学会应用通过刚才的小组学习，同学们有哪些收获？通过刚才的小组学习，同学们有哪些收获？有新问题吗？请小组代表进行交流：有新问题吗？请小组代表进行交流：【总结交流】【总结交流】对比辅助实验分析辅助【学会应用】【学会应用】下图是以石墨为电极，电解下图是以石墨为电极，电解NaClNaCl溶液的装置图。溶液的装置图。返回实践活动返回实践活动返回挑战自我返回挑战自我请指出：请指出：①①电源各电极的名称；电源各电极的名称；②②电解池各电极的名电解池各电极的名称；称；③③电子流向；电子流向；11、、今有两支黑色铅笔、两段导线、干电池、滤纸、培养皿、今有两支黑色铅笔、两段导线、干电池、滤纸、培养皿、AA、、BB、、CC三种溶液。请应用今天所学的知识，设计一个实验，三种溶液。请应用今天所学的知识，设计一个实验，让铅笔画出红线、蓝线。让铅笔画出红线、蓝线。【实践活动】【实践活动】结束结束请在以下练习中选做一题。请在以下练习中选做一题。22、、通过今天的学习，你有什么话想对戴维说吗？—通过今天的学习，你有什么话想对戴维说吗？——告诉他电解装置的原理？谈谈实验改进的方法？还是精神—告诉他电解装置的原理？谈谈实验改进的方法？还是精神感召、思维碰撞？请利用网络、课外资料，整理所学知识。感召、思维碰撞？请利用网络、课外资料，整理所学知识。并给戴维写一封公开信。并给戴维写一封公开信。【实践活动】【实践活动】结束结束(http://baike.baidu.com/view/1837049.htm)(http://baike.baidu.com/view/1837049.htm)Cu2+－＋e-e-电子流出电子流出CuCu2+2+运动运动ClCl--运动运动Cl-oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooCl2oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooCl-ClCl--运动运动电子流入电子流入Cu通电前：通电前：CuClCuCl22=Cu=Cu2+2+＋＋2Cl2Cl--HH22OOHH+++OH+OH--通电后：通电后：CuCu2+2+、Ｈ、Ｈ++移向阴极：移向阴极：2Cl2Cl－－-2e-2e－－=Cl=Cl22↑↑CuCu2+2++2e+2e－－=Cu=CuClCl--、、OHOH--移向阳极：移向阳极：总反应：总反应：阳极阴极H+HH++OHOH--OH-由于氧化性由于氧化性CuCu2+2+＞＞HH++，，故故CuCu2+2+优先于优...
