成功教学课案课题：《动手做（二）》目标：1、通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形，长方形，三角形。2、发展动手操作能力，空间想象力和创造力。重点：理解正方形，长方形，三角形的特点。难点：理解正方形，长方形，三角形的特点。考点：会辨认平面图形，连线或写出名称。数图形个数。按要求画图形。（结合“比多少”考核）按规律画画预备知识：认识的三角形、正方形、长方形、圆形。教学过程：一、创设情境：1小朋友，我们认识了几种平面图形，这些三角形，正方形，长方形，四边形，五边形，六边形，不仅单个好看，有特点，它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看，可以创造出许多有趣的美丽的图案，你们愿意欣赏吗？（出示课件）二、探究新知：1、欣赏作品，小组讨论每幅作品都用了什么图形。风车（2）板手（3）万花筒（4）青蛙2、介绍七巧板及其作用生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，装饰家庭，衣服。同学们互相交流一下，自己家的装修图案，衣服图案。三、练一练：1、想一想，涂一涂，涂出一幅美丽的图案来，选用鲜艳或自己喜欢的颜色，涂完展示一下。（附页）①、选三角形涂②、选六边形涂③、选梯形涂，认识梯形。④、选棱形涂，认识棱形。2、观察图形，像什么3、看图形，说故事4、摆一摆：（思考题）小组合作。2①、用3根小棒可以摆一个△。摆两个△，最少用几根小棒？摆3个呢？②、用10根小棒能摆出几个□？课堂作业：课本P42，P43课后作业设计一幅美丽的图案.课后反思在教学“用七巧板拼图形”这一环节的时候，我让学生自己动手用七巧板中的若干块拼出一幅七巧板，然后，拼出我们已经学过的平面图形，由于学生对这七巧板很好奇，很有新鲜感，所以学生积极地思考，开动脑筋，想出了许多种不同拼法的正方形和三角形，不仅充分调动了他们的学习积极性，更丰富了他们对图形的认识。但在课堂上发现也有部分学生对拼图有一定的困难，不懂旋转图形再拼，所以导致拼不出书本的图案。3
