这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。了解作者1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。自学提示：1.思考：1，作者几次踏上德国？2.作者在德国看到了一种怎样的景色？3，德国给他留下什么影响？德国是个爱花的国度脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇角色体验：①假如我是一位背着书包的小学生，走在这如花的的街头，我会__________________________。②假如我是一位工作压力大，非常烦闷的青年人，看到这怒放的鲜花，我会___________________________。③假如我就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花味，我会______________________________。走过任何一条街，()，家家户户的窗子前都是()。许多窗子连接在一起，()，让我们看的人()。试背:每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。浏览课文，文中哪些语句具体在写“自己的花是让别人看的”，画上直线；哪些语句具体在写“自己又看别人的花”，画上虚线。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人寻味的。人人为我，人人为我，我为人人。我为人人。变化是有的，但是美丽并没有改变。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。1查找并阅读有关季羡林先生的作品。2背诵第三自然段。3抄写课文中描写花的句子。4写一篇读后感。姹紫嫣红花团锦簇
