启东市大同幼儿园备课专用纸执教日期：月日总第（）个教案活动名称：语言活动《我喜欢的小毯子》活动目标：1
喜欢阅读，体验故事情节带来的乐趣
理解故事情节和内容，了解小兔子是如何摆脱对小毯子依恋的过程
学习正确的翻阅图书
活动准备：1
幼儿用书人手一本、实物小毯子、小兔子布偶一个
活动过程：一、教师出示小毯子和小兔布偶，引导幼儿猜测她们之间的关系
提出小兔子为什么要拿着小毯子呢
（幼儿自由猜测）二、幼儿集体阅读幼儿用书，初步欣赏故事
（1）在阅读前提示幼儿注意阅读的习惯
（2）幼儿自由讲述自己阅读的感受和想法
二、教师讲述故事前半段，帮助幼儿幼儿感受豆豆的成长及其对毯子的依恋
（1）教师有表情地讲述故事至“和小毯子永不分开计划”
（2）提问：“豆豆长大了吗
”她最喜欢的东西是什么
她准备做些什么
（3）教师小结
三、教师讲述故事中间部分，让幼儿感受情节的发展变化
（1）教师有表情地讲述故事至“她抽泣着告诉妈妈：‘我去找我的小毯子，可是没找到
’”（2）教师提问：“豆豆决定把毯子藏在哪里
晚上了，豆豆想起了什么
（3）教师小结，帮助幼儿梳理故事情节
四、教师讲述故事后半段，引导幼儿体验豆豆心理成长的历程
（1）教师有表情地讲述故事至结尾
教师提问：豆豆丢掉了小毯子后，全家人怎样关心她的
豆豆在找毯子的过程中，发生了什么变化
春天来了，豆豆发现了什么奇怪的东西
她明白了什么
（2）教师小结
五、完整欣赏故事
六、教师结合故事内容进行讨论，进一步理解故事的情节和内容
（1）提问：豆豆是否真的长大了，她是什么原因不再需要小毯子了
七、活动延伸：引导幼儿围绕“我喜欢我的……”话题进行讨论，体验成长的快乐
