我的教育理想2VIP专享VIP免费

我的教育理想-----宋杨教育问题是古今中外人们谈论的永恒的话题。不同的时代、不同的社会、不同的阶层、不同的价值追求、不同的家庭，对教育会有不同的要求，也会产生不同的观点。作为一名从事二十四年教学、研究的工作者，我始终在追问自己：你的教育理想是什么？也就是说，作为一名教师和家长，我们希望把学生和子女培养成一个什么样的人？这一问题如果让我来回答，我衷心希望自己的学生和子女能够成为一个拥有幸福生活的人。怎样通过教育让人成为一个拥有幸福生活的人呢？我想，教育要能为一个人提供生存的技能和生活的智慧，使其生活更有意义；教育要能激起一个人的创造精神，不断的为社会创造价值；教育要能培养一个人高尚的美德和健全的人格，不断地创造一个充满意义的幸福世界。在我们无时无刻不把教育改革挂在嘴边的今天，我忍不住又在追问自己：我们都希望自己的学生和子女拥有幸福的人生，那么，我们的学生和子女在享受教育的过程中，他们真实地感觉到了幸福的生活吗？难道不幸福的教育过程能够培养出幸福的人生吗？绝对做不到。对教育进行改革是必要的，也是必然的，因为周遭的一切事物都在悄悄的发生着变化，不改革教育就无法满足社会与时代的需求。但问题的关键是怎样进行教育改革。我个人认为，要使教育改革顺利进行，必须做好三个方面的准备。一是我们要非常清楚的了解我们需要什么，我们预期的目标是什么。二是要清楚在国际大文化视野下，别人在做什么，我们怎样做到“相观而善”。三是要清楚我们的文化传统，过去我们是怎么做的，现在怎样做到继承与发展。英国首相丘吉尔曾经说过这样一句话：“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来！”这句话与我国古代的教育家孔子所说的“温故而知新”何其相似啊。我坚信这两位伟人的话是正确的。因此，我决定做一项工作：研究中国文化经典，以期能够从中国的文化经典中得到改革当代教育的启迪。希望做好一件事情，并非你能做好一件事情，但是我还是坚持做了这件事，这件事情到底做的怎么样，还是让大家评说吧。这就是我写《中国文化经典与当代教育》的初衷。在漫长而又悠久的中国教育思想发展的历史长河中，中国文化典籍浩如烟海，任何一个人要想阅读完，穷尽一生的精力似乎也是不可能的事情。基于此，我从中进行了筛选：儒家经典选择了《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《荀子》、《学记》；道家经典选择了《道德经》、《庄子》；墨家经典选择了《墨子》；家教经典选择了《颜氏家训》；蒙学经典选择了《三字经》、《弟子规》。在阅读这些经典的过程中，我深深地认识到了自己文化功底的浅薄，感受到了探索的艰辛，甚至想放弃，然而，每当被古人闪耀着光华的思想感动的时候，还是坚持了下来。对于别人来说，可能坚持就是胜利，但对我来讲，坚持带来的是内心的惶恐和不安，坚持带来的也许是让别人贻笑大方。有什么办法呢？毕竟付出了那么多的日日夜夜，毕竟付出了那么多的精力，只好为自己的选择无怨无悔了。我把这本《中国文化经典与当代教育》奉献给大家，真诚的希望大家和我一起分享古人的教育思想，和大家一起讨论，一起思考，为我们的教育改革建言献策。