如何培养班干部的俗话说，群雁高飞头雁领
一个优秀的班集体得益于一个优秀的班干部队伍
一支成熟的班干部队伍就是同学们的“主心骨”，班主任和科任教师的“左膀右臂”，班集体的“管理中枢”，班级各项工作的“排头兵”和“领头雁”
班干部作为班主任治班思想的积极践行者和班级工作的“首席执行官”，对于班风、学风的营造，班级活动的开展，班级奋斗目标的实现将起着至关重要的作用
那么，怎样对班干部进行培养呢
笔者认为，要奏好“三部曲”
拉他走：让学生想当班干部
班主任在接手一个新的班级时，要全面考察每一位学生，从他们的“自我简介”中了解，从他们的档案资料中了解，从他们以前的同学和老师处了解，从与他们家长的交谈中了解，了解他们当班干部的经历，了解他们是否有当班干部的意愿
班主任要综合多方“信息”，把那些有热情、有爱心、有责任心、有感召力、有为同学服务思想的具有班干部“潜质”的学生“拉”到班干部队伍中来
有的学生随着年龄的增长和学习任务的增多而不愿意再担任班干部，有的家长则以“影响孩子学习”为由反对孩子当班干部
班主任要通过谈心、家访、讨论、讲成功人士的故事等方式，让学生认识到当班干部是一件能够提高自己综合能力，促进自身全面发展的“终身受益”的事情，从心理上解除当班干部的种种“顾虑”
扶他走：让学生会当班干部
并不是每一位学生天生就是当班干部的“料”
班主任和科任教师要极力做好班干部学生的培训教师，帮助他们迅速进入班干部的“角色”
班主任要经常给他们提要求，让他们明白“正人先正己”、“打铁先要自身硬”的道理；要经常召开班干部座谈会，指导他们怎样当一名优秀的班干部，了解他们思想的动态，了解班级的现状，让他们互相交流、取长补短，共同商量问题的解决办法；班主任要经常从科任教师和学生那里了解班干部的工作状况，及时反馈给班干部，成功的经验继续发扬，不足之处加以改正，不断增强班干部工作的艺术性；要营造好敢抓善
