保教结合，共同发展学习《着眼发展，科学保教》让我们全体幼教工作者领悟到：幼儿园教育必须科学化，只有科学保教才能提高幼儿园的保教质量，才能促进每个儿童身心全面和谐的发展，具体我们要做到以下这三点：第一、要遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向。要为儿童创设丰富的教育环境，坚持以游戏为基本活动，注重让幼儿在与同伴和成人的积极交往互动中，通过观察探索、感知体验，享受快乐童年，促进个性健康发展。第二、教师要加强学前教育教研和科研工作，积极探索符合不同年龄层次、不同特点的儿童保教方法。更注重观察幼儿一日活动的方方面面，抓住生活中每一个细小环节所蕴含的教育资源，做好观察与研究的准备，去研究适合不同年龄，不同特点的幼儿所感兴趣的保教活动，游戏等。让幼儿在玩中学，学中玩。第三、树立正确的儿童观、教育观和质量观，引导家长更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值，支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制那些拔苗助长、违反儿童身心健康的错误观念和做法。《着眼发展，科学保教》提出了保教工作还要持续贯彻“知行合一、保教并重，促进幼儿健康发展”的理念。所以幼儿园要定期开放家长半日活动、进行家长学校授课、适时进行家访、班级老师要坚持与家长面对面，零距离勾通以确保家园教育同步一致。保教工作是幼儿园工作的核心，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。因此，我们在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中，要树立教育和保育相结合的观念，做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”，坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。创新幼教模式，提升保教质量，同时也要做到以下两点：1、感受活动的快乐享受成长的幸福注重因材施教，重视活动过程，努力为幼儿的各项活动做好“保障”和创造条件，促进其发展的各种需要，不断满足幼儿对新知识、新事物的渴求。如：户外场地上，孩子们根据自己的需求，尽情地学习、游戏；教师要注意活动器材的安全与否？适不适合各年龄段的幼儿玩耍，安排是否科学合理？在活动区内为幼儿提供多种材料，让幼儿动手动脑，积极参与操作，孩子们在感受活动的快乐中，享受着成长的幸福！同样孩子们的进步，也会激励着教师不断成长。2、以丰富多彩的活动，促进幼儿全面和谐发展借助农村幼儿园的地理位置及得天独厚的教育资源，我们可以有声有色的开展丰富多彩的活动，如：每学期都组织幼儿走出幼儿园，去田野参观，远足游玩，去周边的工厂、菜场、超市；幼儿园里“大带小”活动；家长与幼儿的亲子制作；班级运动会等，这些凸现了办园的内涵和特色。面向全体幼儿，开展这些活动大大地激发了孩子们对参加集体、小组活动的浓厚兴趣。主题活动中五大领域目标也就能很顺畅的实现。孩子们活泼开朗、习惯良好、善于表现，积极主动而富有创造性，身心获得了全面和谐的健康发展。在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，我们要坚持实践科学发展观，始终将保教工作研究作为中心工作来抓。我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使幼儿园保教工作焕发新的生命力。新荷幼儿园中一班家长半日活动尊敬的各位家长：下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。我们中一班有3位老师。我是朱老师，从事幼教工作二十二年了，我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的朋友，家长的朋友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外两位老师是韩老师、王老师。这两位老师对工作都很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们所学的主要内容都在每...
