我又长高了我又长高了学习目标：我会运用所学的知识进行物体的测量。一、谈话导入小朋友们：新年到了，我们多了一岁了，也长高了。你们知道你的身高有多高吗？（学生猜测，引出“米”。揭示课题）活动指导：1、小组合作通过各种方法认识一米有多长。2、运用自已所学通过对实物的测量进行米和厘米的判断。讲台的长大约是1米．这是一把１米长的尺子．１米有多少厘米？米可以用字母m表示，1米可以写成1m．１米＝100厘米１m＝100cm说一说什么东西的长大约是1米？填cm还是m呢？填cm还是m呢？衣柜高约2填cm还是m呢？黄瓜长约20填cm还是m呢？房子高约3知识点：认识长度单位“米”建立“米”的空间表象知道1米的实际长度，知道1米=100厘米实践检测1．一张课桌大约有多高？谁猜得对？知识巩固2．填一填．（1）一枝铅笔长7（2）旗杆高约8（3）毛巾长约60练一练3．练一练3．（1）全长是100cm，也是m．练一练3．（1）全长是100cm，也是m．（2）已经爬了cm，离终还有cm．练一练3．（1）全长是100cm，也是m．（2）已经爬了cm，离终还有cm．（3）已经爬了cm，离终还有cm．（4）谁最有可能先到终点？练一练4．画一条长为3cm的线段．练一练4．画一条长为3cm的线段．3厘米课堂小结，畅谈收获在这节课中，你们都学到了哪些知识，有什么收获?
