梦幻般的青海湖冬天捞碱夏天晒盐【故事】冲糖水的故事女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。）女孩：“妈妈，再加点糖吧～”妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。”女孩：“为什么呀？”1.在一定的条件下，糖能不能无限地溶解在水里？2.糖在什么情况下能继续溶解，在什么情况下不能继续溶解？新课导入新课导入课题2溶解度第一课时饱和溶液不饱和溶液哈尔滨市第三十八中学田庆阳教学目标教学目标1．理解饱和溶液不饱和溶液的含义；及两者之间相互转化的方法；溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和这两组概念的区别和应用。2．学习分析实验现象，并归纳相应的概念；学习通过实验解决问题。3．认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想；•如何定义饱和溶液、不饱和溶液？•怎样判断溶液是否饱和的方法？•饱和溶液和不饱和溶液如何相互转化？•饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液关系如何？本节课要解决的问题理解饱和溶液与不饱和溶液的含义；及相互转化的方法理解饱和溶液和不饱和溶液的概念重点重点重点重点难点难点难点难点操作现象结论1.往装有20ml的水的烧杯里加一匙盐，搅拌2.再加一匙盐，搅拌3.再加一匙盐，搅拌盐溶解在水中。盐继续溶解在水中。烧杯底部有盐。在一定的条件下，物质能够溶解的量是有限的。食盐的不饱和溶液食盐的饱和溶液【实验探究1】（C）（A）（B）我来探究：食盐我来探究：食盐在一定量水中能否无限溶解在一定量水中能否无限溶解??再加水能溶解吗？【实验探究2】温度改变对KNO3的溶解是否有影响？现象结论向盛有10ml水的试管中加入1g的KNO3振荡再加入4gKNO3振荡操作固体溶解有固体剩余在一定条件下物质的溶解能力是有限的加热能使固体溶解吗？实验探究实验探究33：：请你观察请你观察硝酸钾硝酸钾饱和溶液饱和溶液加入少量加入少量高锰酸钾高锰酸钾说明说明::1.1.硝酸钾的饱和溶液硝酸钾的饱和溶液能能继续溶解高锰酸钾继续溶解高锰酸钾2.2.此为硝酸钾饱和溶此为硝酸钾饱和溶液液高锰酸钾不饱和溶液高锰酸钾不饱和溶液再加硝酸钾我来归纳：1、实验一中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？2、实验二中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？3、实验三说明了什么？4、你认为在饱和溶液和不饱和溶液的定义中应限定什么条件？能重新给饱和溶液和不饱和溶液下一个定义吗？溶剂的量温度某溶质的饱和溶液对于其他物质而言则是不饱和的饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。一、饱和溶液和不饱和溶液将饱和溶液转化为不饱和溶液最简单方法？加溶剂将不饱和溶液转化为饱和溶液最简单的方法？加溶质22．饱和溶液与不饱和溶液的转化．饱和溶液与不饱和溶液的转化饱和溶液升温或加溶剂降温、蒸发溶剂或加溶质对大多数物质而言不饱和溶液浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？讨论碳酸钙氢氧化钙硝酸银食盐0.0013克0.165克222克36克20℃时，在100克水中达到饱和时溶解不同物质的质量：判断：1、20℃时，在100克水中加入0.165克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液是（浓溶液或稀溶液），是（饱和溶液或不饱和溶液）。2、20℃时，在100克水中加入0.1克的氢氧化钙，充分溶解所得的溶液是（浓溶液或稀溶液），是（饱和溶液或不饱和溶液）。3、20℃时，在100克水中加入加入220克的硝酸银固体，充分溶解所得的溶液是（浓溶液或稀溶液），是（饱和溶液或不饱和溶液）。4、20℃时，在100克水中加入加入222克的硝酸银固体，充分溶解所得的溶液是（浓溶液或稀溶液），是（饱和溶液或不饱和溶液）。稀溶液饱和溶液浓溶液不饱和溶液稀溶液不饱和溶液浓溶液饱和溶液饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系饱和溶液不饱和溶液浓溶液稀溶液1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液.2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.3.对于同一...
