32、音乐之乡教学目标1、学会自主阅读。2、理解课文内容，感受维也纳的音乐之美。3、体验维也纳独特的异国文化，体会作者对维也纳的热爱与赞美。4、有感情地朗读课文，积累词语。教学重、难点：学会自主阅读。教学准备：课件。教学时间：1课时。教学过程一、欣赏图片，感受维也纳。师：今天我们一起走进美丽的音乐之乡。通过预习，我们已经知道了音乐之乡是——维也纳。出示图片，学生欣赏，初步感受维也纳。二、自读课文，初步感知课文。1、听课文朗读，感知课文。2、自由读文。3、出示课后词语，学生齐读。恬静而神秘动人的旋律悠扬的乐声郁郁葱葱的森林蜿蜒多姿的多瑙河三、学习课文。1、出示问题：为什么说维也纳是“音乐之乡”？2、学生小组活动，自主学习课文，并进行勾画、批注。3、集体反馈。（一）音乐和源泉（1）出示关键语句：“好像这里……旋律”。（2）你从这句话中读懂了什么？（3）教会学生用短语归纳段意，并板书。（二）音乐巨人（1）出示音乐家图片，欣赏、了解。（2）出示句子，引导学生朗读。（3）用短语归纳段意，并板书。（三）处处有音乐（1）出示语段，引导学生朗读。（2）你从这段话中读懂了什么？（3）用短语归纳段意，并板书。4、归纳总结：为什么说维也纳是“音乐之乡”？四、总结课文，升华情感。1、自由读文，课文表达了怎样的情感？2、欣赏视频，感受维也纳的音乐氛围。3、你想对音乐之乡说点什么？板书设计：音乐的源泉热爱32、音乐之乡许多音乐巨人赞美（维也纳）处处充满音乐
