教案人教版语文二年级上册《秋天》教学设计一、教学目的：1、明白秋天的一些特点，感受秋天的美。2、能按一定顺序看明白图意。二、教学器具：实物投影三、教学过程：（一）复习检查１、检查生字词：〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催２、轻声自由朗读全文，说说这篇课文写了哪几个地点的漂亮风光。（二）学习课文学生自主选择：先来欣赏哪个地点的美景？１、秋天的天空。１）自由读，读后，你觉得秋天的天空有什么特点？［板书：高、蓝］２）有多高，有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？（多么）３）比一比，哪句好，为什么？〈出示：我明白〉天非常高，非常蓝。蓝天上飘着白云。天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。４）朗读。2、秋天的池塘。在池塘的四周，最吸引你的是什么？读一读，找一找。［板书：落叶］这些落叶实在太漂亮了，那水中的小鱼，岸边的蚂蚁，空中的燕子［同时贴上这些动物的图片］看见这些落叶，会把它当做什么呢？１）自由读三、四两段，完成练习：〈出示：我会说〉（）把落叶当做（）。２）指名答复。［板书：——伞——运动场——电报］３）这三种小动物，你最喜爱谁？喜爱谁就扮演谁，选择书上写你的那句话来有感情地读一读。４）采访活动：秋小姐送给了你们这么好的礼物，你们难道不想对她说些什么吗？小鱼：你想对秋小姐或对这顶伞说什么吗？蚂蚁：你呢？燕子：你能告诉大家这封电报上都写了什么内容？５）想象：还有那些小动物，它们又会把落叶当做什么？请你模拟书中的句子说一说：〈出示：我也会〉有的落在（哪里？），（谁？怎么样做？），把它当做（什么？）。3、感情朗读全文，感受秋天的美。（三）小结，拓展延伸秋小姐送给我们如此漂亮的风光，如此活力勃勃的世界，那小朋友们预备回送给秋天什么礼物呢？（四）作业〈出示：日积月累：〉１、摘抄课文中你认为写得好的句子。２、去找一找描写秋天的文章或古诗，读一读，背一背。
