班主任必须明白的这些事儿（通用）班主任必须明白这些事情1.什么是生命教育？生命教育有哪些教育内容？班主任工作的指导意义是什么？“生命教育”理论是着名教育家陶行知先生教育思想的精华。其主要内容是“生命是教育，社会是学校，教学是一体”。“生命确实是教育”意味着生命确实是教育，教育和生活是不可分割的，教育应该回归生活，终身教育，生活教育和生活教育。“社会是学校”意味着社会是学校，整个社会是教育的地点。有必要撤除学校与社会之间的高墙，将学校的一切扩展到自然，并扩展到社会。“教学和做一个”意味着“教学做”是一回事，而不是三件事。教学取决于学习，学习遵照;如何做事，如何学习，如何教学。“作为教学的中心，我们必须教学和上学。“贴近生活，贴近学生，贴近现实是生命教育的根本教育原则和策略。班主任应在学科教学过程中将学科知识与社会实践和生活实践相结合。在思想道德教育的过程中，要留意学生的参与和经历，拓宽学生的视野，使其适应世界的范围。学生参加春游秋季活动，夏令营和冬令营活动，组织学生参加必要的社会劳动和社会实践活动，积极开展社区效劳等志愿效劳活动，同时深化学生的精神世界，理解文化学生的生活，考虑和动作及时引导。2.什么是学科教育？学科教育的教育策略是什么？班主任工作的指导意义是什么？学科教育是一种基于自主性，主动性和制造性的教育思想。它也是新世纪最重1/13要的教育理论和教育类型。学科教育作为一种教育思想和教育理论，符合世界教育改革的开展趋势，是我国施行素养教育的核心征询题，也是根底教育课程改革的重要理念。在的教育部门，主体教育思想始于20世纪80年代，后来由师范大学教授狄娜教授领导，通过十多年的教育研究和实验，并获得了广大理论工作者和实践者。人们普遍认为，它对我国的中小学教育改革产生了广泛而深化的阻碍。学科参与，合作学习，差异化开展和经历成功是学科教育的关键词，也是学科教育施行的根本策略。学科参与的目的是建立学生的主体活动，完成理解和开展的任务，促进学生主体性的开展。合作学习的目的是在实践活动的根底上，通过学科合作和交流促进学生主体性的开展。培养学生的社会适应才能;差异化开展的目的是最大限度地利用学生的潜能，并针对学生之间的差异施行差异化教育，从而使每个学生得到有效开展;体验成功的目的是通过主体参与，引导和协助学生获得成功的积极情感体验，促进学生良好人格的开展。按照主要的教育思想，班级治理应充分信任学生，最大限度地发挥学生的主动性，积极性和制造性;学生应被视为最大的教育资源，让学生参与治理，让干部和每个团队的学生成为班级治理的主体;他们必须营建民主，和谐，放松的组织气氛，构成平等，尊重，信任，理解，合作的人际关系。主要的课堂班级的建立和班级组的合作是班级治理实践中的共同和成功的实践。3.什么是成功的教育？成功教育的教育策略是什么？班主任工作的指导意义是什么？2/13成功的教育是一种教育思想和教育方式，旨在激发学生的成功愿望，开展他们的成功潜力，并协助学生获得成功。成功教育的根本教育信念是每个小孩都渴望成功的三种信念。我相信每个小孩都有成功的潜力。我相信每个小孩都可以获得特别多成功。成功的教育由闸北巴中刘静海院长提出，经历了十多年的教育研究和教育实验。在转变弱势学生根底，改善根底弱势学校方面具有良好的指导意义。成功教育认为，反复失败的人会越来越多地失败，而那些成功的人将会越来越成功。成功是成功之母。因此，制造成功的时机，让学生永远成功;低起点，小步骤，勤奋反响，以及协助学生成功的更多指导;唤醒学生在成功经历中的自尊和自信。制造时机，协助成功和体验成功是成功教育的关键点和根本策略。要教育具有成功教育理念的人，需要负责课程的教师强化每个学生都能成功的根本信念。不要歧视和放弃每个人，积极开展各种教育活动，为学生提供表达自我的时机，树立成功的舞台。班主任必须尊重，理解，容忍和欣赏每个学生，以协助和促进学生的成功;班主任必须协助学生获得成功并获得自我成功的成功。4.什么是欣赏教育？升值教育的根本策略是什么？班主任工作的指导意义...
