《假如没有灰尘》导学案教学准备：收集灰尘的资料
教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读
2．出示生字词，引导学生正确认读
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）3．段指名读课文，检查读书情况
三、精读课文，自主学习1．精读课文，自主学习
出示自学提示：1）默读课文，看看灰尘有什么特点
用“──”画出来
灰尘有什么作用
用“”画出来
2）与同组同学互相交流
2．全班交流汇报
灰尘的特点：1）小
从哪感受到的
2）来源于土壤和岩石
3）在空中飘浮
灰尘的作用：1）反射光线
2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线
3）灰尘具有吸湿性能
3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢
出示句式：假如没有灰尘，
1）填写课文内容
2）补充课外资料
四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的
（数字、假设）
