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北师大2001课标版八年级下册《爱莲说》VIP免费

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爱莲说周敦颐一、接触文本、走进作者周敦颐(1017年―1073年),宋代道州(现湖南省道县)人,原名敦实,又称周元皓,字茂叔,谥号元公,北宋哲学家,程朱理学代表人。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。二、初读文本、整体感知初读课文:读准字音,读对字词,划出不认识、不理解,或者认为难读难懂的关键字词!二、初读文本、整体感知字词学习:蕃淤泥濯亵鲜有闻fanyuzhuoxiexian蕃:繁多,一般比喻草木茂盛亵:轻慢、不尊重鲜:很少二、初读文本、整体感知再读课文:读对节奏,读出感情!二、初读文本、整体感知三读课文:对照注释,疏通文意!二、初读文本、整体感知请翻译下列字词句:1.濯清涟而不妖2.香远益清3.予独爱莲之出淤泥而不染娇艳更加用于主谓之间,取消句子独立性二、初读文本、整体感知4.可远观而不可亵玩焉(只)可以从远处观赏,却不能走近去轻慢地玩弄它。5.菊之爱,陶后鲜有闻对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听说了。三、深层探究、合作交流莲体态生长环境香气风度三、深层探究、合作交流说:一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情,也就是说,“说”的一大特色就是托物言志。四、温故知新、课堂小结作者通过对莲的叙写,点明了莲的君子形象,赞扬了君子正直、通达、行为方正、高洁、志洁行廉等的高尚品格,表现了作者如莲般洁身自好的处世态度。五、熟读成诵,及时巩固请选择自己喜爱的段落熟读成诵,学有余力的同学可以尝试背诵全文。比一比、赛一赛六、自助任务、随心选择1.搜集有关莲的诗文,加深对莲形象的理解;2.以“爱说”为题,写一篇300字的小作文,点明所爱之物,所托之志。

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