“互联网+”融入高职大学生思想政治教育工作的路径创新 VIP免费

“互联网+”融入高职大学生思想政治教育工作的路径创新摘要：在“互联网+”时代，高职大学生思想政治教育面临着机遇与挑战，只有勇于创新，从教育内容、方法、载体着手，找准切入点，让思想政治教育“入眼、入耳、入脑、入心”，让思想政治教育“活”起来，赢得学生的喜爱，才能对学生进行良好的思想政治教育。关键词：“互联网+”高职大学生思想政治教育路径创新当今时代，社会信息化、文化多样化的深入发展，新一轮信息技术革命彻底把人们带入了网络信息时代，据第41次《中国互联网络发展状况统计报告》可知，截至2020年12月，我国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8%。大学生是互联网的“主力军”。随着互联网的发展，学生获取信息变得更加快捷、信息量更加宏大，各种信息交错，鱼龙混杂，一些错误的思潮和价值观会趁虚而入，使一些大学生的思想产生困惑。“谁赢得了互联网，就赢得了青年”，在机遇与挑战面前，高职大学生思想政治教育只有不断创新，迎难而上，才能赢得大学生这个互联网“原住民”。xxx总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”如何运用新媒体、新技术创新高职思想政治教育工作，使之更具时代感、富有活力，是高职思政工作面临的新课题。1.讲好故事，创新高职大学生思想政治教育工作内容1.1将社会主义核心价值观融入高职大学生思想政治教育中。要发挥课堂教学的主渠道作用，利用自媒体技术将视频、声音、图像等元素融入理论学习，增强课堂教学的生动性，提高其吸引力和感染力，加深学生对思想理论的理解。要利用好微信、微博、QQ等微平台，用新媒体技术把社会主义核心价值观及传统的优秀思想借助声、光、影等流行元素，赋此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。予网络流行语，包装成为生动、形象、富有吸引力的网络文化，以此引导大学生的意识形态。1.2挖掘典型事件，讲好身边故事。要学会用事实说话，善于讲故事，将教育者的主观意图隐藏于客观叙事之中，向学生传播思想政治内容。要讲学生身边的真实故事，讲学生信得过的故事，增强教育内容的吸引力。要挖掘学生身边的典型事件，把典型事件讲真切，要有血有肉，有情节，有细节，有悬念，有趣味，寓典型事件一定的思想教育意义，发挥其示范效应，达到润物细无声的效果。1.3讲好平凡人不平凡故事。具有惊天动地的大人物的事迹离高职学生太遥远，这样的人的事迹要少讲。要多讲学生身边的小人物，这些人物离学生最近，学生是看得见摸得着的，是最可信的。要讲述身边平凡人不平凡的事，讲述平凡岗位坚守。要倡导“小、实、新”，反对“假、大、空”，多向高职学生宣传这些平凡人的平凡事，因为高职学生以后更多的会成为平凡人，会在平凡的岗位上工作，这些事迹会给他们更多的启迪，增强他们的信心，教育他们即使是平凡人也可以做出不平凡的事业。2.运用新媒体，创新高职大学生思想政治教育介体2.1树立运用新媒体的观念。现在的高职大学生大多为“97后”群体，对新事物比较感兴趣，也易于接受。如果高职思想政治教育还是采取老一套，通过说教的方式让学生接受，可能很难收到实效。他们这一代基本上是玩着手机长大的，对新技术新知识非常敏感，易于接受，所以高职院校要善于运用“互联网+”创新教育载体，通过新媒体手段，将书本上的理论通过创新的语言讲清楚、讲透彻。2.2思想政治教育要做到“四入”。只有學生喜欢的才具有吸引力，才具有生命力。在“互联网+”时代，思想政治教育要让学生喜欢，就要做到“四入”。一是要“入眼”，就是要抓住学生的眼球，在海量的信息中很容易进入学生的“法眼”，要运用流行的网络语言，附上具有吸引力的标题，创作精彩绝伦表现形式，以声、光、影为辅助元素，形成独特的视觉效果，借助微信朋友圈、微视频等新媒体手段抓住学生的眼球，对其关注点加以积此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。极引导，让其爱不释手。二是要“入耳”，就是要抓住学生的耳朵，通过视频音像效果给...