元厚小学三热爱三尊重学习总结为了增强我校教师为人师表的自觉性，提高全校教职工的职业道德水平，切实转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及教职工师德方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展和教职工发展进步的体制机制，把各方面的积极性、创造性引导到科学发展上来，办好人民满意的教育，打造社会满意的的教职工，为推动全市经济社会发展奠定坚实基础。根据XX县区科教局关于扎实推进“三热爱、三尊重”师德主题实践活动的相关精神和要求，我校认真开展了如下工作：一、深入学习和领会文件精神组织全镇教师认真学习和领会了“XX县区教育和科学技术局关于印发XX县区2012年中小学（幼儿园）教职工‘三热爱、三尊重’师德教育主题实践活动方案的通知”、“XX县区2012年中小学（幼儿园）教职工‘三热爱、三尊重’师德教育主题实践活动实施方案”的相关精神。二、建立健全领导机构和学习制度我镇建立了以校长为组长，支部书记为副组长、其他中层干部为组员的领导小组，认真制定了学习制度和考勤制度，严格学习纪律，抓实抓牢学习成果。三、认真组织学习相关的法律法规一是认真学习《中小学（幼儿园）教师职业道德规范》（2008年修订）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）、《省教育厅关于建立中小学（幼儿园）教师师德建设长效机制的意见》（黔教师发［2008］361号）和《XX县区教育局关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的通知》（遵教发[2010]4号）等文件。二是组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。三是组织学习国家、省、XX县区和XX县区优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵和优秀班主任等先进事迹。我校集中学习已达5次以上，每位教职工完成学习笔记达第1页共17页2000字以上，每位教职工均认真总结心得，四、加强宣传、强化阵地我校在开展师德教育主题实践活动时，还在突出特色上下了功夫，不断创新宣传形式，丰富宣传内容，主要是通过标语、公开栏、板报、广播、元厚教育信息网络等宣传阵地一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，以“三热爱、三尊重”主题实践活动为载体，创新师德教育活动形式，树立典型，规范教育行为，提高我镇小学（幼儿园）教职工师德水平。三、基本原则坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主四个基本原则，保证主题实践活动顺利开展和取得实效。2、工作措施（1）自己查每名教职工要按照师德师风建设要求，既要对照校内外师德建设先进典型查找差距，更要“立足岗位找差距”。要认真开展“三查三看三达到”，即：一查自己是否做到热爱学生，看看自己是否为人师表、教书育人，是否达到“学生尊重教师”这个标准；二查自己是否做到热爱学校，看看自己是否克服职业倦怠，是否达到自我尊重和“教师尊重教师”这个标准；三查自己是否做到热爱教育，看看自己为教育做过什么，应该怎么做，是否达到“社会尊重教师”应具备的标准。（2）相互找通过教职工之间交心谈心，交换看法，将平时了解到的情况进行反馈。要本着真心实意帮助，虚心听取意见的态度，通过批评与自我批评的形式。既要找准教职工职业的弱势，更要找到教职工职业的阳光性，要着重查找其他教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。（3）领导帮学校领导通过召开会议，调查研究了解教职工存在问题，再通过谈话的方式帮助教职工查找和分析问题。（4）学生提学校通过召开学生代表会，随机抽选学生等形式，调查了解任课教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方第2页共17页面的优点和不足。调查了解中要“三个注重”，即注重代表性，便于了解真实情况；注重客观性，不以偏概全；注重全面性，了解情况要看到正反两个方面，既要看到不足，也要看到“闪光点”。（5）家长谈通过召开家长代表会，发放给家长的一封信，或发放征求意见表等形式，从家长角度了解教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。（6）社会评学校要面向社会开展工作，及时向当...
