毕节医学高等专科学校口腔医学技术专业实训基地建设方案一、建设背景与基础（一）建设背景随着我国国民经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，口腔医学知识的广泛普及和社区居民对自身健康的日益重视，对我国现有体制下口腔卫生服务体系的服务水平、医疗质量提出了更高要求。我校口腔医学技术专业申报应运而生，开设专科口腔医学专业对于提高毕节市城乡居民健康水平有着重要的意义。口腔相关专业人员（又称牙科辅助人员）是口腔医务工作者的组成部分，他们均须经过专门的职业教育培训，除具备口腔医学相关领域内坚实的理论基础外，还要求学生具有极强的实际动手能力和熟练的操作技能，才能胜任口腔医学相关领域的岗位任务。因此，口腔医学技术也越来越具有工科专业的特色，在市场经济体制下，正确认识实训基地在培养人才中的重要作用，切实有效地抓好实训基地建设，促进实训基地管理机制和运行机制创新，提高技术技能型人才培养培训水平，已成为我校口腔医学技术专业必须面对和着力解决的问题。（二）建设基础1、加强了基地体制机制建设学校按照工学结合要求，基地通过“校企合作”、“院校合作”等方式，与毕节市多家大型企业和医院开展深度合作，按照“共建”“共享”“共赢”的原则，企业专家与学校专业教师共同编写实训指导教程并制定实训计划，共同对学生实习实训进行考核，企业与学校实行人才共育、过程共管、责任共担、成果共享。通过企业专家与学校教师对学生的共同培养，为今后的企业培养出一批用得上、用得着的技术技能型人才。企业专家负责指导实习实训和师资培训，以企业标准，按项目、按模块的培训标准对实训教学和师资培训进行评价，形成校企共同管理、共同评价的机制。2、有较好的硬件环境（1）、形成了基本的实训室分布格局：目前口腔医学技术校内实训基地规划的实训室主要包括：模型制作实训室、熔模及蜡型制作实训室、铸造实训室、打磨抛光实训室、喷砂实训室、烤瓷形态修整实训室、计算机辅助设计实训室、烤瓷实训室、可摘义齿树脂成型室、牙齿雕刻实训室、矫治器制作实训室共11个实训室，依据企业专家意见及结合我校实际，其中模型制作实训室、牙齿雕刻实训室与矫治器制作实训室共用；铸造实训室、熔模及蜡型制作实训室与喷砂实训室共用；计算机辅助设计实训室、烤瓷形态修整实训室与烤瓷实训室共用；打磨抛光实训室与可摘义齿树脂成型室共用。总建筑面积达440平方米，可满足60人同时开展口腔工艺技术实训操作。（2）拟购置比较齐全的实训设备口腔医学技术专业实训基地拟新购置实践教学设备仪器及工具7千余台（套），价值147万元，其中，既有氧化锆烧结炉等大型设备，也有高级技工桌、放大镜等常规设备，还有各种口腔解剖模型等教学演示设备，以及各种钳具、刀具等学生常规操作器械。在种类、数量上基本完备，可以基本满足各种义齿制作实践教学、练习的需要。（3）具有一定的文化氛围，建立了较完善的校内实训制度学校实训室建设有着丰富的建设经验，常规要求在各个实训室内墙展示主要实训项目的生产流程，外墙布置各种义齿成品的科普知识展板，并建成口腔工艺展示厅，展示各种义齿修复体成品及解剖模型。建立了基本的实训室规章制度，在实训教学、设备管理、安全防范方面制定了较完善的细则。3、有较好的师资队伍学校口腔医学技术专业现有本科及以上教师31人（专职教师），并拟聘请具有丰富实践经验的医疗机构专业人员5名，承担实训课程讲授、技能竞赛训练和进行技术性讲座。聘请医疗机构中的技术人才为学校兼职指导教师。他们均具有丰富的实习实训指导和培训经验。初步建立起了一支数量足够、质量较高、相对稳定的专、兼职教师队伍。4、初步建立了实践教学体系本基地的专业核心课程主要有口腔预防医学、口腔内科学、口腔外科学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔材料学、固定义齿工艺技术、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔工艺技术概论、五官科学，主要采用“理实一体”、“项目教学”等教学手段。在教学过程中，专业教师与技术辅导员采取给学生设计实训项目，布置实训任务，规定上交作品的规格与质量要求，再由学生动手操作的教学方法。目前，本...
