个人整理精品文档，仅供个人学习使用1/2河北大学本科精品课程验收指标体系(试行)一级指标二级指标观测点验收标准分值评价等级1。00。80。60。4教学队伍20分课程负责人与主讲教师教师风范教案水平学术水平课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教案能力强，教案经验丰富，教案特色鲜明；课程负责人具有较强的组织能力，能够科学组织课程建设工作。8分教案队伍结构及整体素质团队精神队伍结构青年教师培养具有稳定的教案队伍，教师责任感强，具有团队精神；教案任务分配合理，有分工协作；队伍结构（包括职称、年龄和学历结构）合理；青年教师培养有合理规划、有具体措施、有明显效果。6分教师教案改革与教案研究教研活动教改成果教案成果定期集体研究教案工作，教师积极参与教案研究，教研活动推动教案取得明显成效；积极参与教案改革立项，有重大项目在省级以上部门批准立项；在教案成果评选或其他评选中获省级以上奖励；发表过高质量的教改、教研论文。6分教学内容25分课程内容理论课程内容设计课程内容新颖，信息量大且符合课程定位，理论与实际、继承与创新、经典与现代的关系处理得当；及时把教改成果或学科发展新成果引入教案。15分实验课程内容设计课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的创新思维能力和独立分析问题、解决问题的能力。教案内容组织与安排教案内容安排完成情况理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内各教案环节安排合理，与相关课程内容关系处理得当；课外结合；教书育人效果明显。10分综合性、设计性实验教案实践教案内容能很好满足学生的培养要求；开出实验数量、质量尤其开出综合性、设计性实验比例符合教案要求。教案方法与教案手段20分教案方法多种教案方法的使用和考试方法改革教案方法与教案内容相适应；灵活运用多种先进的教案方法，能有效调动学生的学习积极性，激发学生的潜能，发展学生的各种能力；注重进行考试方法改革，着重加强对学生知识运用能力的考察。10分教案手段运用多种教案手段，实现教案效果的最优化根据课程特点自主开发高质量的多媒体课件或引进高水平的适用课件，在教案中恰当、充分地运用现代教育技术，积极开展网络教案；发挥教师的主导作用，运用多种教案手段组织教案，在激发学生学习兴趣和提高教案效果方面取得实效。10分个人整理精品文档，仅供个人学习使用2/2（接上表）一级指标二级指标观测点验收标准分值评价等级1。00。80。60。4教学条件20分教案大纲教案大纲在课程建设期间，对教案大纲进行全面修订，教案大纲能充分体现教案思想的先进性、教案内容的前沿性和课程设计的科学性，能充分体现人才综合素质和创新能力的培养。既要对本课程教案内容提出明确要求，也要根据学科发展提出培养学生能力的措施，阐明本课程与有关课程的联系。5分教材及相关教案参考资料教材建设与选用选用学科公认的优秀教材；编写并出版在国内具有一定影响的教材，所编写教材在国内获奖，并为其他学校广泛采用；实验教材及其他教案参考资料齐全配套，内容先进，能够满足教案需要。5分教案档案教案、教案日历、试卷等具有完整的体现教案内容和进程的教案日历；教案规范、符合要求；学生试卷、毕业论文等教案档案管理规范，保存完整。4分实践教案条件实践教案环境的先进性与开放性实践教案环境和设备能够满足教案要求；具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。3分网络教案环境网络资源建设、网络教案硬件环境和软件资源网络教案资源初具规模，能够做到经常更新；网络教案资源实现共享，在教案中发挥了一定作用。3分教学效果15分专家评价督导组评价学院评价接受督导组和学院的课堂教案质量评价，90%以上的教师评价结果为优秀。6分学生评教学生评价90%以上的教师评教结果为优秀。4分考核与成绩试卷质量考试改革学生成绩考核方法符合课程特点；试卷符合教案大纲要求；实行了集体命题，统一阅卷；试卷有合理的难度和区分度；学生成绩基本成正态分布。6分课程特色10分10分合计指标说明：1、本验收指标参照《国家精品课程评审指标体系》，结合我校目前课程建设实际制定。2、本验收指标仅考...
