1/3河北建筑工程学院教师职业道德评价表（年度）姓名：单位：专业及职务：指标名称评价内容评价方法评价等级优秀合格不合格依法从教、积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟；、拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，爱国爱校；、在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策的言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论；、自觉遵守《教师法》、《高等教育法》等法律法规，遵守学校各种规章制度；、廉洁从教，不利用职权谋取私利。项内容考核结果均为“优”的，其依法从教评为“优秀”；项中任一项为“差”的，其考核结果评为“不合格”。介于两者之间的为“合格”。敬业爱岗、按要求认真备课上课、认真批改作业，指导学生毕业论文和毕业设计认真负责，教学文件齐全，教学工作达到学校规定的要求；、上课认真负责，严格执行考勤制度，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题；、严格执行考试制度，命题实事求是，考风考纪严肃，评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平；、努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，实行启发式教学；、热爱学习、终身学习，充实新的知识，按有关规定参加业务培训。、坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的学术、科研成果，严谨治学，努力提高教学科研水平。具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：、项内容中考核结果为“优秀”不少于项，“不合格”为零项；、荣获当年校级以上教学质量优秀奖，本内容中“不合格”项为零项。具备下列条件之一的本栏为“不合格”：、项内容中，有任何项及项以上内容被评为“不合格”；、根据学校有关规定被认定发生重大教学事故的；、屡屡发生教学事故的。介于优和不合格之间的为合格。2/3指标名称评价内容评价方法评价等级优秀合格不合格教书育人、树立正确的教育思想和教育观念，树立社会主义荣辱观，积极推进素质教育，把思想政治教育融入到教学活动中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；、尊重学生，爱护学生，保护学生的合法权益，平等、公正对待学生；、注重培养学生具有良好的思想品德和心理素质，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；、积极营造有利于学生全面发展和健康成长的育人环境，自觉抵制社会不良风气的影响，不传播有害学生身心健康的思想和文化；、注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难。具备下列条件之一的本栏评为“优秀”：、项内容中考核结果达“优秀”不少于项，“不合格”为零；、当年获优秀班主任称号的或所带班级获校级以上先进集体称号，“不合格”项为零。项中有任何项及项以上为“不合格”的，本栏评价结果为“不合格”。介于两者之间的“合格”。为人师表、模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，生活作风严谨正派；、仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体；、注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；、谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，团结友爱，互相帮助；、关心集体，维护学校荣誉，积极参加安全文明校园创建活动。项内容考核结果“优秀”不少于项，“不合格”为零项，本栏可评为“优秀”；项中有任何项及项以上为“不合格”的，本栏评价结果为“不合格”。介于两者之间的为“合格”。评价结果系（部）考评意见（含等级）：负责人：系（部）盖章：年月日审批意见：负责人：单位盖章：年月日3/3《河北建筑工程学院教师职业道德评价表》有关说明、根据《河北建筑工程学院教师职业道德规范（试行）》的要求制订本检查评价标准。、各系（部）以此标准开展检查评价时，要注意将自我评价与学生评价、教研室教师评价相结合，平时考核与期终评价相结合，力求评价结果客观、公正。、评价结果为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。具备下列条件为“优秀”：四大项评价内容中，被评为“优”的不少于项（其中“依法执教”、“敬业爱岗”两项必须为“优”），“不合格”为零项。具有下列条件之一者，即为“不合格”：（）四项评价内容中，有三项及三项以上被评为“不合格”；（）“依法执教”、...
