复习题1：生物和生物圈班级姓名学号一．认识生物1．生物的基本特征（P3-7）(1)．生物的生活需要营养。植物：有机物来源于光合作用，水分、无机盐等无机物来源于根从土壤吸收。动物：通过捕食获得营养。(2)．生物能进行呼吸例：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸。(3)．生物能排出体内的废物人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物。(4)．生物能对外界刺激作出反应。例：含羞草受到碰触会合拢。(5)．生物能生长和繁殖例：种子萌发；植株生长；虎、狼产子。(6)．生物能遗传和变异例：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞（遗传）；一猪生九子，连母十个样（变异）。(7)．除病毒外，生物都是由细胞构成。2.调查是科学探究常用的方法之一。可以分为全面调查和抽样调查。3.生物的分类（P11）按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。按生活环境分为陆生生物和水生生物。按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。二．了解生物圈1.地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。(P12)2.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。(P12)生态因素可以分为两类：非生物因素—光、温度、水等，生物因素—影响某种生物生活的其他生物。3.环境影响生物(1).非生物因素对生物的影响(P13)海拔高度、纬度对生物的影响说明的温度对生物的影响，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“南橘北枳”。沙漠中只有靠近水源的地方才出现绿洲说明水对植物分布的影响。“春兰秋菊”说明光照对植物的影响。(2).生物因素对生物的影响主要指生物与生物之间的关系。(P16)七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料、水分等是竞争关系；蚂蚁蚁群内部、蜜蜂内部是合作关系。4.生物适应和影响环境(P16-17)荒漠中的骆驼刺根系发达，体现生物适应环境。拟态、保护色、警戒色，体现生物适应环境。“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”，体现生物影响环境。5.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验。所研究的这种条件就是实验的变量。设置对照实验必须遵循单一变量原则。在试验中，实验材料达到一定数量或者多次实验都是设置重复组，目的是为了避免偶然性；实验结果计算平均值是为了使实验结果更加准确。(P16)6.在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一整体叫做生态系统。(P19)生态系统生产者：能够自己制造有机物——植物生物部分消费者：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食——动物分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用——细菌和真菌非生物部分：阳光、空气、水等7.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：草→兔→狼。注意：食物链的起始环节是生产者，箭头由被捕食者指向捕食者，表示物质循环和能量流动的方向。(P21)在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，难以分解的有毒物质会通过食物链不断积累。(P22)8.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。(P23)9.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的家。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。(P26)10.湿地生态系统有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称；淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。[实战演练]1．下列现象不属于生物的共同特征的是（D）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物2．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（D）A、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要营养D、生长和繁殖3．海参遇到敌害，会吐出自己的内脏，这一现象说明了生物(A)A．能对外界刺激作出反应B．能排出体内的废物C．能进行变异D．能生长和繁殖4．樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明(C)A...
