常有和两种。例1、下列实例中能构成群落的是（A、亚马孙河谷的热带雨林C、无菌培养基污染后长出的共生菌落）B、大兴安岭的红孙林群落的结构和群落的演替、考纲要求3-4群落要求1、群落的结构的特征I2、群落的演替I实验（1）土壤中动物类群中丰富度的研究（2）探究水族箱中群落的演替二、考点梳理考点1、群落的概念及特征1、概念：同一时间内聚集在中各种的集合。2、特征：群落的特征主要包括、和空间结构等。3、丰富度：群落中数目的多少。调查土壤动物丰富度常用的方法是，丰富度的统计方法通变式1、（2010年安徽理综T6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）：物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本344200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230142721样本33350183501125121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是A、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小B、甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小D、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大考点2、群落的种间关系及空间结构1、种间关系(1)、互利共生：两种生物，相互依存，彼此有利，其特点，实例(2)______________________________寄生：一种生物与另一种生物的，摄取寄主的养分以维持生活，其特点，实例(3)竞争：两种或两种以上生物争夺和等，一般越相似，种间竞争越来越激烈。实例。(4)__________________________捕食：一种生物以作为食物，在数量上呈现的为被捕食者，呈现的为捕食者。实例。2、空间结构(1)_______________________________________________________垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。(2)_______________________________________________________________________________________水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈分布。例2、为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如题31图2曲线A所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所/示O组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。(1)_______________________________________________组1中，甲种动物的种群数量主要由和决定；若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为O(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线代表的类似，其分布体现生物群落的结构。②______________________________________________________________________________________________________________________________在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线代表类似。变式2、下列关于种群、物种与群落的说法正确的是（）A、某片成熟的竹林里竹子的长势整齐，没有明显的高株和矮株，可以说明这个群落在垂直结构上没有明显的分层现象B、引起森林去群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是阳光和食物C、种群增长不受种群密度的制约D、基因频率发生改变说明形成了新物种变式3、下列有关害虫防治的说法中，正确的是（）①可以利用捕食、竞争、寄生等种间关系对害虫进行生物防治②化学防治虽然一定程度上污染了环境，但杀虫效果好，所以要以化学防治为主③推广抗虫棉时，常与普通棉间行栽种④化学防治往往会引起害虫再度爆发，因为杀虫剂不仅会杀死害虫的天敌，而且经过选择作用，增强了害虫的抗药性A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③④考点3、群落演替1、概念：随着时间推移，一个群落被...
