小学中年级（三四年级）心理健康教育课程目标丄自我意识方面＞能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。＞认识到身体的变化，如身高、体重等。＞悦纳自己，积极接受自己。＞自我评价，接受同伴评价。＞初步认识到自己在班集体中的地位。丄认知方面＞注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。＞能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。＞想像具有目的性，创造成分增多（相对低年级学生而言）＞形象思维得到发展，概括能力达到形象——抽象水平。＞具有联想能力，实现事物间的迁移。情绪、情感方面＞具有形象道德感，有爱憎意识。＞有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。＞懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。＞了解简单的不良情绪疏导方式。丄意志方面＞学会自我激励，积极进取。＞面对冲突，能作出较正确的选择。＞勇敢但非冒险。A抵制诱惑的能力提咼，具有一定自我约束能力。＞克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。个性方面＞学生助人，乐于奉献。＞懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。＞诚实＞积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。＞勇于承担责任，具有责任心。＞不过分强调自我，有适度的自尊。丄学习方面＞具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。＞以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。＞有相对稳定的学习兴趣。＞各科学习均衡发展，不偏科。＞会运用学习策略，关心学习结果。＞具有读、写、算等基本技能。丄交往方面＞喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。＞具有团队精神，有集体荣誉感。＞积极参与有组织的游戏活动。＞初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。＞具有非语言交往的技能。＞学会原谅，促进人际关系和谐。第1课我爱学习教学目标：21、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。三、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课假如我是老师教学目标：1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。教学过程：3一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。3、老师我想对您说第3课可爱的人教学目标：1、培养学生正直、诚实的良好性格。2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人教学过程：一、他们说我很可爱1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？4二、自己眼中的可爱之处1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。三、什么样的人是可爱的1、评一评，可爱的人有很多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。2、读一读，名人名言3、老师分享：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我们不光要有美丽的外表，更要有一颗可爱、善良的心。四、做一个可爱的人1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体。2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。第4课做作业的好习惯教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。5二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面...
