第六单元对题1.教师倾听要坚持一一。教师要尊重每一个学生的差异，倾听他们的差异，接受他们的差异。A2.教师倾听要尊重学生一一，允许学生在课堂上充分地发表自己的观点，拥有充分的言说能力。B3.教师倾听要遵循一一，不仅去倾听他们的需求，更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵。A4.在一个有效的数学课堂里面，一一的倾听、讨论、交流、分享、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。BC5.在一个有效的数学课堂里面，师生之间、生生之间的倾听、一一、质疑、反思是帮学生获得数学理解的一种重要方式。ABC6.互动是通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。V7.目前教学实践中认真倾听及时反应中存在的主要问题有：一一ABC8.老子在《道德经》中说“道生一，一生二，二生三，三生万物”。这句话的本意说明天下万物的由来，实际上也说明教师和学生间及时倾听与反应是促进学生不断修正、调整、总结、提升的良好手段。这个观点正确吗？V9.互动”就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程.V10.互动是通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。711.认真倾听、及时反映能力要点优秀等级结果指标表述为：能够把课堂发言的评价权交给全班学生并进行适当指导，有效促进生生的真正互动.V12.认真倾听、及时反映能力要点合格等级结果指标表述为：能够认真倾听学生的想法，及时做出反映，主动与学生互动；鼓励学生大胆发言，并引导学生认真倾听同学发言。X13.认真倾听、及时反映能力要点良好等级结果指标表述为:能够在倾听过程中随时与发言者交流自己的理解，促进师生互动，并系统地指导同学.714.认真倾听、及时反应”能力要点的结果指标有一一条？B13.认真倾听，及时反应过程中，教师、学生在同一个教学目标下，充分调动、发挥师生积极性；这种互动交流的教学行为具有一一ABC11.认真倾听，及时反应教学过程需要教师、学生在倾听过程中逐步实现一一转变，从而发挥学生的创新能力，真正的落实素质教育理念。AB12.认真倾听，及时反应，这种互动方式是随着教学进程，通过对一—产生的一种相互影响的过程。ABCD/AB/AC/CD/BC/AD/BD13.认真倾听训练要素的操作要点主要有：一一。ABCD/14.认真倾听及时反应的能力要点，如今的课堂提倡师生共同“享受”——的空间，是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场。AD9.课堂教学中教师所设计的活动、设计的问题以及学生在学习过程中的表现等事情所引起来的视为反应。ABC15.课堂教学互动即指师生、生生、生机间的互相交流，共同探讨,互相促进的一种教学组织形式.％16.评价作为教、学活动的一个有机组成部分，对教育教学活动起着主导和制约作用.X15.国际倾听协会认为“一一”是接受口头及非语言信息并确定其含义和对此做出反应的过程。C1.反应”即事情所引起的一一ABC2.教学行为的，使整个教学过程成为教师为配合学生学习，而不断去引发教学活动的过程，而学生又不断地来反馈以调控教学活动，来满足自身学习需求的学习过程。ABCD/BC/BD/AB/AC/AD/CD3.及时反应训练要素的操作要点主要有：——。ABCD/BC/CD/AB/AC/BD4.指导评价训练要素的操作要点主要有:——ABD/ABC/AB/AC/BD/AD8.华应龙老师执教的五年级《分数的意义》教学案例表现的是AD11.教师倾听要遵循一一，不仅去倾听他们的需求，更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵DO12.-------------教学行为的，使整个教学过程成为教师为配合学生学习，而不断去引发教学活动的过程，而学生又不断地来反馈以调控教学活动，来满足自身学习需求的学习过程。AD/AB第一单元1.——是指教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是教师设计教学过程的主要线索。C3.教学背景分析能力是小学数学教师教学基本能力之一，主要包括的能力要点有——。ABC4.教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括——等等ACD/AD6.――是学科教学的指导性文件，...
