w-1-首都师范大学本科生科研培育项目结题报告（2013－2014学年度）项目名称小学生座位编排现状的调查与分析院系初等教育学院年级2012级指导教师张新风论文作者辛悦董禹杨梦完成日期2014年11月w-2-小学生座位编排现状的调查与分析辛悦董禹杨梦（首都师范大学初等教育学院，北京）[摘要]本文对有关小学生座位的研究文献进行了分类整理和归纳分析，分别就班级座位编排的重要意义、小学生座位安排的现状，以及传统座位安排带给小学生的影响这几方面进行了文献梳理，并且设计相关问卷，从老师、小学生以及家长三方面着手，通过大量问卷调查，结合各方面小学生座位安排所受影响的因素，找到不足，并提出对当前小学生座位编排的意见和建议。[关键词]小学生座位编排学生心理[前言]儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，良好的习惯在这时养成，生命的辉煌在这时奠基。而儿童时期往往与学生时代相伴而行，因此我们的儿童时代大部分时间都是在学校中度过的，学校中的大部分时间又是在座位上度过的，由此可见座位对小学生的成长有至关重要的影响，甚至将关系到一个人一生的发展走向。同时在生活中有很多家长通过找关系、送礼、请客等方式，千方百计地为自己的孩子谋求一个“好座位”，在这样的背景下一些中国学者从解决中国教育问题的角度出发,分别就班级座位编排的重要意义，现如今小学生座位安排的现状及传统座位安排带给小学生的影响，传统座位编排的局限性，以及小学生座位编排艺术等问题展开了探讨,本文将对这些研究状况进行总结，并结合我组近一年的研究调查进行更加深入的分析。一、选题分析在研究过程中，通过阅读相关文献，并总结我国现有的研究成果，不难看出，小学阶段对于一个学生来说是一个相当重要的时期，小学生的成熟的人生观，世界观都是在此阶段形成的。在《教室座位排列对学生的影响》1一文中也明确指出，此阶段的小学生接触最多的社会型场所也就是学校。那么教师和同学则成为了最重要的因素。作为教师最重要的就是要培养儿童的身心健康及身体素质，养成一个良好的学习以及生活习惯。刚刚开始校园生活的小学生，对课堂充满好奇和期待，而同时他们更多的时间是在教室的座位上进行学习，那可想而知，小学生的座位安排会对小学生的心理健康造成相当大的影响。但是经过调查得到的结论却是十分令人堪忧的，现在很多老师都还没有重视到这一问题，或者是说重视的不够，现在的教师们虽然没有随便的安排学生座位，但还存在着相当大的片面性，当然久而久之便会对学生的心理产生相当大的影响，从而使得有些学生慢慢的变得自闭、不愿与人交往或者是产生与老师对抗的逆反心理，缺乏安全感等心理问题，而教师却全然不知、丝毫没有考虑到会是座位安排不得当这一问题所引起的蝴蝶效应。所有教师们要及早的意识到这一点，并且对此方面进行深刻的自我反思，那1《教室座位排列对学生的影响》：彭春辉衡阳师范学院学报1996年第02期w-3-教师不仅仅可以给小学生营造一个良好的学习环境，同时更对学生的心理素质起到了很好的培养作用。与之相反，则很有可能给学生留下心灵上深深的伤害，影响到孩子的个性发展以及未来走向。总的来说，座位编排是一件看似简单，实质却非常复杂的事情。学生的座位安排情况往往能起到心理调节的杠杆作用：当今学生的心理素质和心理承受力有着极大的个性和差异。学校以及教师在加强对学生心理健康教育的同时，要有针对性地合理安排学生座位，让一些心理上存在这样那样不足的学生与积极向上、乐观开朗的学生多接触、交朋友，有的放矢、对症下“药”，真正让座位起到心理调节的杠杆作用。同时，学生座位的安排情况，也是教育公平教学公平的体现，合理的座位安排也能真正的落实教育公平。学生的座位不同，学生学习的热情也会有很大的不同。学生的座位排的是否科学、合理、有效将直接决定班级的凝聚力和向心力，决定着教育教学效益的高低，同时对于打造良好的班级班貌，促成优秀的班级体形成起着不可或缺的作用！已有研究者对座位的选择与学习者之间的关系做了分析，表明座位的选择不是随意的，合理的座位编排是班主任管理艺术的重要组成...
