实用标准文案文档九年级语文（下）第四周周周清（一）姓名：整洁：质量：日期：桃花源记晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一、“见渔人⋯⋯此中人语云：‘不足为外人道也。’”1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）A．①率妻子邑人来此绝．境②奇山异水，天下独绝．B．①遂与外人间．隔②肉食者谋之，又何间．焉C．①此人一一为具言．所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言．以复D．①停数日，辞去．②鸣声上下，游人去．而禽鸟乐也2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：二、“林尽水源⋯⋯此中人语云：‘不足为外人道也。’”1．解释下面句中加点字词的的含义。（1）有良田、美池、桑竹之属．（）（2）悉．如外人（）（3）余人各复延．至其家（）2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）A．仿佛．．若有光B．阡陌交通．．，鸡犬相闻C．率妻子．．邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论．．魏、晋3．用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（2）此人一一为具言所闻。译文：4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们实用标准文案文档的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为。5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：。三、阅读甲、乙两篇文言文。(10分)（甲）“晋太元中⋯⋯并怡然自乐”。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异．之（）⑵阡陌交通．．（）⑶颖脱不羁．（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍．（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）答：3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：⑵但识琴中趣，何劳弦上声!译文：四、读《桃花源记》，完成下题。（17分）1．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）答：3．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花...
