基于自我决定理论的小学生学习动机激发和探讨 教学教育专业VIP免费

摘要随着不断深化的现代教育改革，作为基础教育初等阶段的小学教育中，由于小学生自我管理能力较差，他们对学习的态度和动机在大力推进素质教育的今天，自然成为教育领域备受关注的热点问题。当前小学生的教育中因为受年龄、心理，以及学校、家长、社会等诸多因素的共同影响，所以他们的学习动机普遍弱化。这不但影响小学生全面素质的提升，而且背离了小学新课程改革的目标及方向。本文以自我决定理论为指导，以抽样调查材料为依据，阐述了当前小学生学习动机的现状，深刻剖析了产生现状的原因，在此基础上从满足自主需要、关系需求、能力需要以及成就需要等六个方面提出了激发与培养小学生学习动机的对策。关键词：自我决定理论；小学生学习动机；激发与培养AbstractNowadays,thelearningmotivationnaturallybecomesahottopicinthefieldofeducation,astheprimaryeducationinBasicEducation,becauseofthepoorself-managementabilityofpupils,theattitudeoflearningandself-managementabilitydirectlyinfluencethestudyaftertheyarepaidmoreattentiontothestudents'subjectivity.Themotivationoflearninginterestisdirectlyrelatedtolearningmotivation,anditshouldpaymoreattentiontostudents'learningmotives.Atpresent,thepupils'learningmotivationisgenerallyweakenedduetoheinfluenceoftheage,psychology,schools,parents,societyandmanyotherfactors,whichnotonlyaffectstheimprovementoftheiroverallquality,butalsodeviatesfromthegoalsanddirectionofthenewcurriculumreforminprimaryschool.Thisarticleisguidedbythetheoryofself-determination,basedonthesamplingmaterials,thispaperexpoundsthepresentsituationofpupils'learningmotivation,analyzesthereasonsofthepresentsituation,andputsforwardthecountermeasurestostimulateandcultivatethepupils'learningmotivationfromsixaspectssuchassatisfyingtheneedsofautonomy,relationshipneeds,abilityneedsandachievementneeds.Keywords:Thetheoryoftheself-determination;learningmotivation;StimulationandCultivation目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc24036摘要IAbstractII目录III引言1一、研究概述1（一）选题的背景和意义11.选题的背景及意义1（二）国内和国外研究的现状和发展趋势11.国外研究进展和趋势12.国内研究进展1（三）研究的基本内容11.研究的重点和难点12.拟解决的关键问题2（四）研究的方法21.文献参考法2二、相关概念概述2（一）自我决定理论2（二）动机的分类21.内在动机22.外在动机23.无动机3（三）学习动机的组成要素及特点31.学习动机的构成要素32.学习动机特点3（四）影响小学生学习动机的因素31.内部因素32.外部因素4三、目前小学生学习动机的状态及其产生的原因分析4（一）现状41.学习动机不明显42.没有形成长远学习目标5（二）基于自我决定理论的原因分析51.主观因素52.客观因素5四、培养小学生学习动机的意义和方法6（一）探究小学生学习动机的价值和意义6（二）激发小学生学习动机的方法71.创新教学模式,满足自主需要72.优化教学环境，满足关系需求73.引导学习目标，满足能力需要84.利用学习反馈，激发学习兴趣85.合理评价奖惩，满足成就需要96.加强归因训练，形成归因意识9结语10参考文献11谢辞13引言随着现代心理学中关于学习动机理论研究的不断深入和完善,为我们思考如何激发和培养小学生的学习兴趣和动机提供了新的视角。自我决定理论是从动机的角度来解释人的自主性的本质，用实证的方法和手段考察外部环境因素对个人自主性的影响。所以，本文以自我决定理论为基础，探讨动机的类型、特征、功能及其影响因素，深入分析了小学生动机的成因，并在此基础上提出如何充分激发和培养小学生学习动机的相应对策，这在不断深化教学改革、强调素质教育的今天,具有十分重要的意义。一、研究概述（一）选题的背景和意义1.选题的背景及意义自我决定理论是激发和培养小学生的学习动机这个领域中一个新的理论。它对激发培养小学生的学习动机有重要的指导作用。因此本文通过收集、分析、参考、整理...