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班主任基本功大赛教育故事演讲稿教育者,爱胜过一切
从教的历程就是爱的历程,耐心和恒心是推动爱前进的两个轮子
那你知道班主任基本功大赛教育故事演讲稿是怎么写的吗
下面是小编为大家整理的班主任基本功大赛教育故事演讲稿,一起来看看吧
班主任基本功大赛教育故事演讲稿篇一其实,自我教育能力并不抽象,他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中
在这儿,我重点谈一下我的认识:计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径
小孩子们只是经验少,他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝
记得20xx年我当班主任,那日,一进门,就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去,我看到心里颇是烦感:傻乎乎的,不先扫教室,在外面瞎呼啦个啥
“谁让你们在这扫啦,进教室扫去,我全然没有一点好气的说
话音刚落,几个学生灰溜溜的溜进了教室
一进教室,学生来的还不多,就见2
3个学生高声大嗓的催着要作业
我更是恼火:学生还没来齐收什么本子,浪费时间
别收啦,教室里又脏又乱,先打扫卫生
”我绷着脸说,刹那间,学生收作业的那股子劲顿时消失了,很不情愿的拿起扫帚扫起地来
看还没上课,就塞了一肚子气,你说这心情能好么
回过头来想:学生们做的对呀,到校后,知道先搞卫生,多懂事呀,只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦
小孩子们收作业有什么错呀,这些不是老师的里的小助手吗
之后,我反思过,如果那日我换种口气,换终于回家与孩子交流的方,可能不会出现那种尴尬的局面
某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复
又过了几日,进了校门,只见2个学生在教室门口扫着什么,这次我们有丝毫的不满:“呀,你两来的真早,这么勤快,来咱先把教室美容一番吧
此时两个孩子高兴极了,像小燕子一样飞进了教室,带劲的扫起地来
又见一个小男孩收本子,我没有气奋:老师的得力的小助