幼儿环保教育存在的问题及改进方法正如世界卫生组织在一份世界卫生日的宣传材料中写道：“当我们进入21世界的时候，环境污染将会取代核战争成为地球最大的威胁”，如今，人类面临如此现景，环境保护已经成为全球共同关心的问题，国家针对如此问题，提出要搞好环境保护首先要抓好环境保护的教育工作，成为大家的共识，因此，根据本国国情，相关领导人提出环保教育从娃娃抓起，建议从幼儿园到大学都开设相关环境保护课程，提倡”保护环境，从小做起，从我做起”。1对幼儿进行环保教育的重要性在高科技发展的今天，社会还有很多问题得依靠自身去解决。人们生活水平提高了，但居住环境却遭到了极大破坏，可以说我们以破环环境为代价谋求发展，人们意识到这代价如此高昂，开始想办法恢复环境发展，这不是一朝一夕能完成的工作，我们还有很多路要走。幼儿是祖国的花朵，未来的希望。对他们的环保意识培养是一条可持续发展的道路，也决定了祖国下个世纪环境发展状况。为此，增强幼儿环保教育培养很重要，作为一名幼教工作者，我们不但需要为他们创造一个无忧快乐的小天地，还应该让幼儿从小懂得保护环境，爱护自然。从幼儿开始教育，是希望除当代人在不懈努力外，后代们更应该以保护环境为己任。只有大家齐心协力，才能让地球恢复原貌，蓝天白云，青山绿水，所以环保教育从娃娃抓起，很有必要性。幼儿期，属于成长期，能接受新鲜事物，并且对世间万物充满好奇心，现在，刚好是环保教育植入最初时期，可以让他们接受一些环境保护的启蒙教育，从小培育热爱大自然，保护我们生的存环境。这不仅能促进幼儿健康成长，还能培养环保意识，从生活点滴渗透，养成良好生活习惯。同时，通过环保创建活动，对幼儿兴趣点的激发，净化心灵有很好的作用。2幼儿环保教育中存在的问题1992年在里约热卢举行的联合国环境及发展会议上通过《学校环境教育指引》文件中指出“环境教育是一个毕生的学习过程，所以幼儿园至中学都应该接受环境教育……”所以，在幼儿园进行环保教育是教育者重任。目前，许多幼教工作者已经顺利开展环境教育探索工作，并取得大量成就。但是现实与操作是有背离方面，实践出真知，暴露了一些问题，使教育工作者难以开展工作，取得成绩。主要问题表现在下列方面。2.1教育者观念落后当前的社会是一个高科技快速发展的社会。如果教师自身缺乏环境保护知识，对当前社会环境问题认识不足，这是很难开展工作。首先幼教园应先组织对教师环境保护培育工作，指导出对幼儿环境保护培育不是简单的讲卫生，不乱丢垃圾等等，是更高级的层次，同时筛选出优秀教师，制定系统步骤，否则很难实现对幼儿环保教育目标。2.2教育内容有偏差幼儿环保教育课题属于在幼儿教育中新领域，没有系统的章程，导致教师选择教学内容时，未考虑幼儿不同的认知能力、接受能力，结果造成知识深度超越幼儿理解范围。国家选择幼儿环保教育，重点是对幼儿环保意识培养，不是实际知识的学习。因此，幼儿园如果只是为完成知识教导，不考虑教学效果是很难取得成功。2.3教学方式缺乏多样性学习是一个创造性的过程，人类思维不断被开发，才有一次次伟人的成就。幼儿环保教育方法至关重要，如果方法不对，如同方向不对，是直接影响到教学效果的好坏。教师不仅可以教室教学，还可以室外教学，劳逸结合，选用美好的事物去激发幼儿热爱自然，拥抱自然。2.4忽视幼儿教育的整体性教师在教育幼儿时，重点把环保教育和其他活动分开，期望通过一两次或多次活动对环保开展教育达到效果，忽视了学习的整体性。教师如果只注重表面形式忽略真正教育意义，这样的教育是没有效果。3改进幼儿环保教育的方法幼儿是一个特殊群体，针对环境保护教育，应采用“特殊”手段，掌握规律，讲究方法，我们应该采用以下具体措施：3.1环保活动渗透到各学科中世间万物生生相吸，其中必有联系点存在，幼儿教育同理，把环保教育和其他学科相联系，进行全面性覆盖环环相扣。例如在语言课堂，我们可以通过讲故事，传输有关花草虫木、人鱼鸟兽的知识，让他们不仅了解这个世界还能够知道自然界环境保护问题。通过手工课，思想与行动结合，积极运用废旧物品为工具，让明...
